《揠苗助長》精品教案
《揠苗助長》優秀教案1
教學目標:
1、會認4個生字,會寫4個字。
2、正確、流利地朗讀課文,能在讀、説、想中悟出故事的寓意:做事不可急於求成。
3、會用自己的話講故事給別人,並能續編。
教學難點:
理解課文內容,領悟故事的寓意。
教學準備:
教學課件。
設計思路:
通過創設情境、再現故事、體會詞語、激發學習興趣,將字詞教學融入朗讀與遊戲中,並在朗讀與問答中感悟其藴含的道理。
教學過程:
一、動畫導入
1、同學們,老師先請大家看一段小動畫,看誰能在看完以後猜出它的名字。(課件出示動畫)
2、學生猜出後,教學“揠”,並啟發學生換字成詞“拔苗助長”來理解“揠苗助長”的意思。
3、學生分組討論質疑,看到課題後你想問些什麼?或是想到了什麼?
4、課件出示重點問題:
(1)那個人為什麼要拔苗助長?
(2)他是怎麼做的?結果怎麼樣?
(3)他在做前想過後果嗎?
二、理解課文
1、學生在小組內互相讀課文。
2、出示(課件分段朗讀課文),自選課文中喜歡的一段讀給同學聽。
3、教師隨機指導朗讀,(課件比較句子):
禾苗一點也沒長高。
禾苗好像一點兒也沒長高。
兩句中有什麼不同?哪句更好些?為什麼?怎麼樣才能讀好呢?
4、你從書中哪些詞語能感受到那個人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、轉來轉去)課件出示圖片,選擇正確的詞語選擇連線,進行理解。
5、他想出了什麼方法幫助禾苗生長呢?請同學上台做實驗,將課件中的禾苗點高。體會理解“筋疲力盡”。
6、他這樣做的結果是什麼呢?(看圖片理解“枯死”)
7、課件出示小練習:(口語交際)
(1)古時候有個人,他巴望,於是。結果。
(2)如果你是禾苗談談感受,引出寓意,課件中出示朗讀。學生記錄或跟讀。
三、生字遊戲
(1)比賽摘蘋果。(課件中識字1中出示7個生字)看誰摘的蘋果多!(課件中點擊小圖片進行鼓勵)
(2)(出示課件中識字)認生字,分析字形特點再讀組詞(一類字)看誰組詞多!
四、拓展練習
1、想一想,説一説,填一填。
如果你是這位莊稼人,你看到結果會怎麼想?會想什麼方法讓禾苗快長?你想對他説什麼?
2、在生活中你遇到過課文中這樣的事情嗎?你會怎麼做?(課件出示)
3、第二年,這個莊稼人聽從了大家的勸告,耐心地給禾苗澆水、施肥、殺蟲,禾苗一天天地長高了,終於獲得了好收成。他高興地對大家説:“謝謝你們!”
《揠苗助長》優秀教案2
一、導入
1、今天,我們要學講一則寓言故事,我們不僅要學會,還要會講。什麼是寓言呢?
2、(出示投影)注意寓言的“寓”(大屏幕演示“寓”字的寫法)
3、板書課題,齊讀課題。
4、你們是如何預習的?通過預習你讀懂了什麼?
相機板書:巴望焦急激動傷心
二、猜猜看
既然你們都讀了不少寓言故事,現在老師來考考你們,誰願意接受挑戰?願意接受挑戰的請起立。
(出示課件-猜猜看)
三、讀課文,講故事
1、課堂上最美妙的聲音便是同學們的朗朗讀書聲,請同學們用自己最動聽的聲音把課文讀一遍,要做到正確、流利。一會兒站到前邊來給大家講講這個故事。
2、為了展示最佳的讀書效果,我們再將課文聽一遍。善於聆聽也是一種好的讀書方法。(出示課件邊看邊聽)
3、同桌互相講故事。
4、再以第一人稱小組中改編故事
四、配音講故事
1、選出農夫、農婦和他們的孩子的扮演者
2、(出示課件:揠苗助長動畫)自我介紹
3、配音講故事
4、小結。
問農夫:當時你為什麼會想到拔苗的`辦法?現在後悔嗎?説説你的想法。現在你最想對觀眾們説的一句話是什麼?
問農婦:你的丈夫做了一件蠢事,你該如何處理這件事?你的丈夫有勇氣當着這麼多人的面講他的這件蠢事。他真是一個勇敢的人。你看他懊悔的樣子,你該怎麼開導他?
問孩子:小朋友,你的爸爸幹了一件蠢事,你一開始不明白是怎麼回事,現在你知道了嗎?你還愛你的爸爸嗎?你知道你爸爸為什麼會犯錯誤嗎?
五、總結
1、同學們,你們從這位農夫身上應該吸取什麼教訓呢?(出示課件-總結的話)
2、我們以後做任何事都不能違背了事物的自身規律,讓我們都做一個聰明的人,做一個善於觀察、不急於求成的人。
六、作業
《揠苗助長》優秀教案3
一.教學要求:
1.學習生字,理解詞語。
2.理解寓言含義,回答課後問題。
3.朗讀課文,培養學生閲讀寓言的興趣。
二.教學重難點:
理解寓意、培養學生閲讀寓言的興趣。
三.教學準備:
課件
四.教學時間:
一課時
五.教學過程
一、導入
新課,揭題,以舊引新。
同學們,你們喜歡聽寓言故事嗎?什麼是寓言呢?在二年級我們學過哪些寓言?這節課老師再給你們講一個寓言故事,也就是我們要學習的13課寓言二則的第一則寓言,揠苗助長。板書課題。
二、學習課文。
1.讀了課題你們想到了什麼?
2.帶着問題我們來看看《揠苗助長》的錄相(進入網站)
過渡:我們來看看課文是怎樣描寫的?
3.點擊課文自學。
自學要求:
①輕聲朗讀課文,讀準生字新詞。
②理解文中的詞語,可以同桌互相討論。
1.遊戲:勇敢者闖關,小老師回答同學提出的問題。
2.完成課堂練習。填空:古時候有個人,巴望
做法
結果
3.指導朗讀
①你最喜歡課文的哪一段,用自己喜歡的方式練習朗讀。
②指名朗讀,問:你為什麼這樣讀呢?
③指名讀全文,評議,全班齊讀全文。
三、討論:
讀了這則寓言我們明白了什麼道理?(進入校園網)
四、理解寓意
你們在學習和生活中有沒有遇到像《揠苗助長》的事情呢?今後該怎麼做?
五、表演寓言,鍛鍊能力
六、課外延伸
1.你還知道什麼寓言?
2.欣賞寓言,説説明白了什麼道理?
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