生物學科課堂教學評比 現場作課評價表
生物學科課堂教學評比 現場作課評價表
(滿分:80分)
課題:作課老師:
一級指標 (評價項目) | 二級指標 (具體要求) | 權重 | 得分 |
一、 教學目標 (10分) | 1.符合新課程理念和學生實際,科學可行 | 5 | |
2.指向學生學科核心素養的達成 | 5 | ||
二、 教學內容 (15分) | 1.教學內容安排得當,不緊不鬆,體現學科核心素養落實的教學特色 | 10 | |
2.立足教材的基礎上,鼓勵挖掘與教材有關的資源輔助教學,符合學生實際和本地實際且有效 | 5 | ||
三、 教學過程 (20分) | 1.教學過程體現學生的探究式學習、小組合作式學習、項目式學習等教學方式的有效探索。 | 10 | |
2.教學過程層次清楚、邏輯性強,緊湊、過渡自然 | 10 | ||
四、 教學方法、手段(15分) | 1.教師啟發得當、引導得法、組織得力,有利於學生形成核心素養。 | 5 | |
2.教學方法選擇適當(符合 “核心素養”教學的需要)、靈活,體現因材施教,發揮學生個性 | 5 | ||
3.教學手段多樣化和現代化,運用得合理有效 | 5 | ||
五、 教師素質 (10分) | 1.教師基本功好(包括語言、教態、操作、板書等) | 5 | |
2.教師應變能力強,關注學生動態,善於發現學生存在的問題,及時調整教學過程 | 5 | ||
六、 教學效果 (10分) | 1.學生積極、主動參與教學活動,且能很好培養學生的科學思維和探究能力。 | 5 | |
2.達到發展學生核心素養的預期教學目標,效果好。 | 5 | ||
作課總分 |
評委簽名: 日期:
附件2. 2019年全省生物學科課堂教學評比暨觀摩研討活動
現場作課、評課安排表
國中組(上課地點:中央民大附中陵水分校清水灣報告廳)
序號 | 單位 | 作課者 | 課題 | 作課、評課時間 | 作課班級 | |
1 | 五指山市 五指山中學 | 廖*權 | 基因的顯性和隱性 (人教版八年級下冊) | 5月13日下午 14:30—15:10 | 八年級(8)班 | |
2 | 海南中學 | 王*燕 | 基因的顯性和隱性 (人教版八年級下冊) | 5月13日下午 15:20—16:00 | 八年級(9)班 | |
3 | 海口市義龍中學 | 莊*霞 | 基因的顯性和隱性 (人教版八年級下冊) | 5月13日下午 16:10—16:50 | 八年級(10)班 | |
評課 | 5月13日下午 17:00—17:30 | |||||
4 | 三亞市第一中學 | 盧*銀 | 生命的起源 (北師大版八年級下冊) | 5月14日上午 8:00—8:40 | 八年級(4)班 | |
5 | 儋州思源實驗學校 | 蒲*婷 | 生命的起源 (北師大版八年級下冊) | 5月14日上午 8:50—9:30 | 八年級(5)班 | |
6 | 東方市瓊西中學 | 劉*惠 | 生命的起源 (北師大版八年級下冊) | 5月14日上午 9:40—10:20 | 八年級(6)班 | |
7 | 瓊中縣民族思源實驗學校 | 黃* | 生命的起源 (北師大版八年級下冊) | 5月14日上午 10:30—11:10 | 八年級(7)班 | |
評課 | 5月14日上午 11:20—11:50 | |||||
8 | 海南熱帶海洋學院附屬中學 | 林*蓮 | 流動的組織——血液 (人教版七年級下冊) | 5月14日下午 14:30—15:10 | 七年 級(3)班 | |
9 | 海南省農墾中學 | 陳*妮 | 流動的組織——血液 (人教版七年級下冊) | 5月14日下午 15:20—16:00 | 七年 級(9)班 | |
評課 | 5月14日下午 16:10—16:40 | |||||
10 | 海南省國興中學 | 吳*蕾 | 食物中的營養物質 (人教版七年級下冊) | 5月15日上午 8:00—8:40 | 七年 級(5)班 | |
11 | 中央民族大學附屬中學陵水分校 | 袁*鵬 | 食物中的營養物質 (人教版七年級下冊) | 5月15日上午 8:50—9:30 | 七年 級(6)班 | |
12 | 文昌市華僑中學 | 陳*智 | 食物中的營養物質 (人教版七年級下冊) | 5月15日上午 9:40—10:20 | 七年 級(4)班 | |
評課 | 5月15日上午 10:30—11:00 | |||||
説明 | 1.所提供的課題中可以授該課題的部分內容。 2. 教學過程中要關注學生學科核心素養達成情況,注重課堂教學的有效性。 |
高中組(上課地點:中央民大附中陵水分校香水灣報告廳)
序號 | 單位 | 作課者 | 課題 | 作課、評課時間 | 作課班級 | ||
1 | 海南省洋浦中學 | 李*華 | 生態系統的能量流動 (必修3) | 5月13日下午 14:30—15:10 | 高二 (生物1)班 | ||
2 | 湖南師範大學附屬定安中學 | 李* | 生態系統的能量流動 (必修3) | 5月13日下午 15:20—16:00 | 高二 (生物2)班 | ||
3 | 北京師範大學萬寧附屬中學 | 張*茹 | 生態系統的能量流動 (必修3) | 5月13日下午 16:10—16:50 | 高二 (生物3)班 | ||
評課 | 5月13日下午 17:00—17:30 | ||||||
4 | 白沙縣白沙中學 | 王* | 生命活動的主要承擔着——蛋白質(必修1) | 5月14日上午 8:00—8:40 | 高一 (行政6)班 | ||
5 | 保亭縣保亭中學 | 張*娟 | 生命活動的主要承擔着——蛋白質(必修1) | 5月14日上午 8:50—9:30 | 高一 (行政3)班 | ||
6 | 華東師範大學第二附屬中學樂東黃流中學 | 符*乾 | 生命活動的主要承擔着——蛋白質(必修1) | 5月14日上午 9:40—10:20 | 高一 (生物1 )班 | ||
7 | 海南省農墾加來高級中學 | 苗* | 生命活動的主要承擔着——蛋白質(必修1) | 5月14日上午 10:30—11:10 | 高一 (生物2)班 | ||
評課 | 5月14日上午 11:20—11:50 | ||||||
8 | 屯昌縣屯昌中學 | 張*東 | 降低化學反應活化能的酶(必修1) | 5月14日下午 14:30—15:10 | 高一 (行政5)班 | ||
9 | 臨高縣臨高中學 | 容*燕 | 降低化學反應活化能的酶(必修1) | 5月14日下午 15:20—16:00 | 高一 (行政4)班 | ||
10 | 海口市第四中學 | 王*楊 | 降低化學反應活化能的酶(必修1) | 5月14日下午 16:10—16:50 | 高一 (行政1)班 | ||
評課 | 5月14日下午 17:00—17:30 | ||||||
11 | 澄邁縣澄邁中學 | 許琴 | 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(必修2) | 5月15日上午 8:00—8:40 | 高二 (生物1)班 | ||
12 | 昌江縣礦區中學 | 劉英 | 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(必修2) | 5月15日上午 8:50—9:30 | 高二 (生物2)班 | ||
13 | 瓊海市嘉積中學 | 楊超 | 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(必修2) | 5月15日上午 9:40—10:20 | 高二 (生物3)班 | ||
14 | 中央民族大學附屬中學陵水分校 | 王陳 | 孟德爾的豌豆雜交實驗(二)(必修2) | 5月15日上午 10:30—11:10 | 高二 (生物4)班 | ||
評課 | 5月15日上午 11:20—11:50 | ||||||
15 | 海南師範大學附屬中學 | 楊澤 | DNA是主要的遺傳物質 (必修2) | 5月15日下午 14:30—15:10 | 高二 (生物3)班 | ||
16 | 海南省農墾實驗中學 | 許* | DNA是主要的遺傳物質 (必修2) | 5月15日下午 15:20—16:00 | 高二 (生物4)班 | ||
評課 | 5月15日下午 16:00—16:20 | 11日上午10:20至11:00 | |||||
説明 | 1.所提供的課題中可以授該課題的部分內容。 2. 教學過程中要關注學生學科核心素養達成情況,注重課堂教學的有效性。 |
附件3. 2019年全省生物學科課堂教學評比暨觀摩研討活動住宿酒店
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