美術教案新版多篇
美術的教案 篇一
一、設計意圖
尊敬的評委、老師:大家好!今天我説課的題目是大班美術《創意公雞》。
繪畫活動是培養幼兒創造力的一條重要而有效的途徑,繪畫活動的模式直接影響着幼兒能力的發展。然而,在實際教學活動中,很多教師還是沿用傳統的美術教學模式,即教師出示範例—講解範例—幼兒模仿—教師講評,對幼兒來説,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,限制了幼兒創造性的發展。因此,本節課我為幼兒提供技能知識的枴杖,自由表現的空間,讓幼兒能夠充分的創想與實踐。
二、活動目標:
1、學畫公雞,突出公雞的主要特徵。
2、鼓勵引導幼兒表現不同形態的公雞。
3、在活動中體驗成功的快樂。
三、重點難點
根據本課的教育目標和我班孩子的實際情況,我把突出公雞的主要特徵作為本課的重點,把表現不同形態的公雞作為本課的難點。讓幼兒在原有的繪畫基礎上自由的、自主的、創造性的。進行繪畫,提升自我的創作興趣和自信能力。
四、教法和學法
教法:為了有效的掌握重點,突破難點,我採用了興趣導學法,觀察法,歸類引導法,讓幼兒在輕鬆愉快的活動中,充分的發揮想象力、創造力。
學法:主要採用了經驗遷移法,兒歌記憶法,讓幼兒在教師的啟發引導下,愉快的,自信的用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
五、教學法理論依據
本次教學活動遵循“三為主原則”,做到“一個注意”,體現“一個整合”。“三為主原則”即教師主導、幼兒主體、以問題的引導為主線。“一個注意”是設置符合幼兒最近發展區的問題情境,“一個整合”:教學過程體現整合性,對多元智能發展提供保證。
六、活動準備:
幻燈片,白紙、記號筆,花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。
七、活動過程:
(一)、提煉公雞的主要特徵
1、導入:師——小朋友們好,今天老師來考驗一下你們的觀察和想象能力。請告訴我你看到的像什麼。
(這裏強調觀察和想象,並明確幼兒回答的方向,為以後環節幼兒大膽的創想做鋪墊)
——幼兒回答,老師充分肯定,激發幼兒大膽表達想象
2、剛才小朋友們分享了許多,你們的想象非常的豐富,那看到這些圖形,你們最先想到什麼動物?(這裏我進行了兩種情況預設,因為在實際的課堂上,幼兒的回答並不一定朝着你想要的答案而去,所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現什麼樣的回答)
a(幼兒回答公雞)——是嗎,和公雞有關係。那這是公雞的什麼?為什麼這麼認為?(強調圓圓,尖尖,高高,長長,分析雞爪——這是公雞的腿和雞爪,我們只看雞爪部分,數一數一條腿上有幾個腳趾?
b(幼兒回答其他動物)
——你想到了xx,那它的腿是這樣的嗎?它的嘴是什麼樣子的?問:那你現在認為是和公雞有聯繫,還是和xx有聯繫?
——根據你們的回答,我來給大公雞編一個小兒歌(圓圓的眼睛尖尖的嘴,高高的雞冠長長的尾,三前一後變雞爪,大公雞呀多麼美)
3、——接下來我們玩個小遊戲,考驗你們的記憶力,看什麼不見了。
美術活動教案 篇二
教學活動目的:
1、通過欣賞,讓幼兒感受不同形態樹的美。
2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
3、培養幼兒的觀察力、表達能力。
重點:從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態。
難點:學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
活動準備:
1、小朋友認識過樹並畫過樹。
2、各種形態的樹、各種形態的樹幹、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙製作的各種形狀的樹幹、樹冠。
4、背景圖:山坡
活動過程:
1、以“猴子搬家”情景導入,激發幼兒的興趣。
師:“猴子住的樹林被破壞了,想尋找一片美麗的樹林,這是上次大家為小猴子畫的樹,我們請小猴來看看吧。”
“咦?樹都長的一樣嗎?”
2、欣賞、感受樹木形態的不同。
(1)欣賞圖片,感受樹不同形態的美。(引導幼兒感受樹的完整形態)
師:“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)
①這些樹一樣嗎?它們有什麼不同?(幼兒説一説樹的形態)
②教師小結:不同種類的樹有不同的特點,它們的樹幹和樹冠是不同形態的。
(2)欣賞樹幹,觀察比較,感受樹幹不同的形態。
①這些樹幹有什麼不同?像什麼?
②引導幼兒感受樹幹的粗、細、直、彎、高、矮。(根據幼兒的回答,播放課件。)
③教師小結:不同種類樹的樹幹是不同的,有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮,樹幹有不同的花紋:有的是一道道條紋,有的長了一個個瘤,有的是一節一節的。從樹幹上長出了許多分叉的樹枝。
(3)欣賞樹冠,觀察比較,感受樹冠不同的形狀。
①大樹除了樹幹,還有樹冠,來看看樹冠都有哪些形狀的?”
②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、雲朵狀、條狀來説説樹冠的形狀。(根據幼兒的回答,播放課件。)
③教師小結:樹的樹冠形狀有的是不一樣的,有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵雲、有的是條狀的,而且它們的顏色也不一樣,有的是綠色的,有的是紅色的,有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師:“先畫上樹幹,再畫上樹冠,就變成一棵美麗的樹了。”
(1)如果請你來畫樹,你想畫什麼樣的樹?有什麼樣的樹幹,什麼形狀的樹冠?
(2)教師邊根據幼兒的描述,邊粘貼樹幹和樹冠。
(3)老師注意畫面的佈局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”,教師適時的指導。
師:“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,畫好後種到山坡上,變成一片美麗的小樹林,請小猴子住進來,好嗎?”
繪畫時要注意:
(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。
(2)樹還有美麗的顏色,你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要畫得太擠,也不要只有一棵孤孤單單的樹,給樹擺放個舒服的位置。
(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品,共同欣賞“美麗的小樹林”,交流分享美的感受。
(1)這一片樹林漂亮嗎?
(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做遊戲?
美術教案 篇三
教學內容分析:
陀螺是我國民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對其的喜愛經久不衰,而且經過不斷的改進,產生了現在形形色色的陀螺。通過本課的學習,要讓學生瞭解陀螺的歷史,欣賞其藝術美,感受中國玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內容較豐富,集中了繪畫、剪貼、設計等,是多方面的訓練課。通過學習,學生除了要能完成一個自己設計的玩具,還要得到美術技能的培養和鍛鍊。在學習的過程中,肯定會出現多種問題,所以培養學生分析問題、解決問題的能力也是很重要的。另外結合本節課是“玩具”的特殊性,讓學生真正快樂地玩,營造快樂的氛圍也是很重要的。
教學目標:
1.瞭解陀螺的歷史和結構,感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特徵
2.通過製作紙陀螺及開展活動,與運用多種材料設計製作紙陀螺,並進行簡單的裝飾
3.培養對美術設計製作的興趣,增強創意設計製作的樂趣及審美體驗,誤會中國玩家的魅力
學習者特徵分析:
本課的教學對象是三年級學生,三年級學生好玩好動,充滿了好奇心和求知慾,但缺乏自制力,對美術充滿濃厚的興趣
教學策略選擇與設計:
本課是一堂手工製作課,我將它歸類為造型表現,主要採用圖片欣賞法、直觀演示法等教法
教學重點及難點:
教學重點:製作轉面有創意的陀螺
教學難點:製作時,陀螺面與陀螺軸的連接
教學過程:
一、動畫引入,激起學習興趣
1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦,為了慶祝,他給我們帶來一件精美的小禮物,我們一起打開來看看吧。(播放課件)
2、在這份禮物(動畫片《陀螺戰士》)裏面都看到哪些陀螺?現在我們就跟着小動物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
二、欣賞古今陀螺
1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個遺憾到底是什麼呢?請聽: 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創意,現代或者未來的陀螺,小朋友,你們願意參加我的收藏行動嗎?
三、揭示課題《小陀螺,轉啊轉》
太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動吧!
四、新課教學
1、教師玩陀螺
看了熊伯伯這麼多美麗的陀螺,老師現在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現場利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)
你們瞧,簡單的陀螺就做好了,我們來看看它能不能轉起來,為什麼轉的這麼慢這麼不平穩呀?誰來噹噹老師,幫幫我!
小結:小棒要在陀螺旋轉面的中心位置,而且洞不能太大 那麼靜態的與動態的陀螺有哪裏不一樣呢?
2、觀察比較:
A 欣賞靜態的陀螺,觀察其外觀,旋轉面的顏色
B 欣賞動態的陀螺,啟發、引導學生對陀螺的外觀、旋轉速度、平穩性、旋轉面的色彩變化等進行觀察和研究。
3、現在請小組討論討論,説説你們小組準備做怎樣的陀螺,怎麼做。
學生反饋,師播放課件
① 剪旋轉面
② 裝飾陀螺
③ 在中心點上固定小棒
五、欣賞同齡人作品(播放課件)
六、作品創作 作業要求:
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉動時又快又穩等幾方面思考
2、小組自由選擇材料製作陀螺
指導要求:
1、教師及時發現、鼓勵學生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創意。
2、學生創作,老師巡迴指導。老師表揚並展示構思好、有創意的作業,鼓勵學生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進行表現,並針對性地指導
3、小組為自己的陀螺取個名
七、展示評價
1、學生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能幹,把你設計的陀螺取個名字告訴熊伯伯,説説你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學習評價。
陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會喜歡哪個陀螺?為什麼會喜歡?
3、學生和小熊一起玩陀螺遊戲,在音樂聲中結束活動。
八、延伸活動
出示幾個用紙杯等不同的工具、材料製作的陀螺並演示,讓學生自己去探索用多種材料製作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。
美術教案 篇四
教學目的
1、學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶
2、培養學生美化生活的能力,激發學生學習美術的興趣,提高學的綜合素質。
3、採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展
示,並發表己的創作意圖。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶
教學重點
紙偶的裝飾。
教學難點
紙偶的裝飾方法。
教學準備
彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。
教學過程:
一、欣賞
出示圖片,引導學生進行討論欣賞。
二、新課
1、出示小紙偶,問,它是用什麼材料裝飾的?
它是用什麼方法裝飾的?(板書:方法)還有一個問題是考考你們聰不聰明的:你
能用不同的方法把它裝飾得更好嗎?
2、課件展示:
用不同的方法進行裝飾
用五顏六色的糖果紙裝飾,用粘、綁的方法。
用彩色的易拉罐裝飾,用剪、貼的方法。
用五彩的毛線裝飾,用編、纏、粘的方法。
3、討論:你們還有更好的方法嗎?
材料:布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶
方法:綁、粘、剪貼、編。
三、小組合作
請與小組同學合作編個故事,進行角色分工後,用各種彩紙製作紙偶,並準備簡單的背景、道具。然後,演給其他組的同學看。
四、小結
讓同學們用互評的方式評出優秀小組。
美術教案 篇五
教學目標:
1、通過嘗味、説味、畫味活動,啟發幼兒發揮想象,大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構圖表達自己的感受。
2、培養幼兒的想象力、創造力和審美能力。
教學過程:
一、幼兒進入演播廳,自由結伴分別入座紅、黃、藍隊
師:小朋友們好!歡迎你們來到“猜一猜,畫一畫”節目的演播現場。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來介紹一下我們的來賓:這是紅隊,歡迎你們!這是黃隊,歡迎你們!這是藍隊,歡迎你們!下面,就讓我們進入第一個環節“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)
二、嚐嚐味道,説説味道、猜猜味道
1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請你們來猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)
“我這兒有一個百寶箱,裏面就裝着各種味道,現在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接説出你吃的是什麼東西,是什麼味道的,而是要告訴大家你的感受是什麼樣的,你會想到什麼事情,猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!
2、教師啟發性示範。
3、幼兒進行遊戲。
4、教師各隊得分情況。
下面我們就進行第二個環節“我畫,我畫,我畫畫畫”
三、嚐嚐味道,想想味道,畫畫味道
1、師“每個小朋友拿一個小紙包,打開細細品嚐,然後合上眼睛慢慢體驗是什麼味道,再想想怎樣用畫來表達,用筆畫出來。
2、幼兒結合自己的感受畫味道,教師巡迴啟發指導。
3、啟發幼兒抓住自己的感覺,大膽發揮想象,大膽落筆,創造性地表現自己所要表達的味道。
四、説味道
1、把畫按紅黃藍隊貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、誰畫的味道最生動最有趣。
師“現在每個人手上都有兩顆愛心,一顆代表100分,你可以把愛心送給你認為畫得最有趣的最好的畫。“
4、請嘉賓加分並點評。
五、在音樂聲中結束
師:現在分數出來了,紅隊---分,黃隊---分,藍隊---分,今天的冠軍隊是—隊,讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣,我們回家後再嚐嚐別的味道,然後再把它畫出來,好嗎?今天的節目就到這,謝謝大家的參加,再見!
課後延伸:
1、在日常生活中發現更多的味道,並嘗試用多種形式表現出來。
2、嘗試着畫其他感覺,如聲音、冷、熱等。
美術教案 篇六
活動目標:
1、觀察各種汽車造型特徵,進行臨摹繪畫。
2、能用二、三種水粉色平塗,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創作,培養幼兒繪畫的興趣和技巧,養成良好的繪畫習慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵兒童發現生活中的美,培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備:
1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特徵,汽車的形狀以及細節;
2、範例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等)、水粉筆。
活動重點:
繪畫方法。(先畫輪廓,後畫局部、按順序均勻平塗。)
活動過程:
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問:馬路上的情景是什麼樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什麼樣子的?
啟發幼兒結合幾何圖形來説説。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導幼兒回憶汽車的細節:汽車上有什麼?(有車門、窗户、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示範例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的。外形特點,比較它們的不同點。
三、教師示範畫汽車啟發幼兒想一想,説一説,畫汽車時,先畫什麼?後畫什麼?
教師小結,分步驟示範、講解繪畫要領:先畫大輪廓,再畫細節。
四、教師提出作業要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。
要求:
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好後用水粉色平塗;
3、要注意平塗的方法:按一定的順序,均勻地塗色;
4、塗色時,要注意身體及畫面的乾淨整潔。
五、幼兒繪畫,教師巡迴提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽塗色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。並啟發幼兒有創意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、塗色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悦心情。
活動延伸:
1、可結合主題活動豐富畫面內容;
2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關汽車的知識;
活動反思:
首先從選材上看,車子是孩子經常見到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導綱要》指出,幼兒的活動要從孩子的身邊出發,選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學習打下了良好的基礎。
在教學的準備上,本節課我分別在知識、物質上做了充分的準備工作,結合中班孩子的年齡特點準備了孩子熟悉的小汽車音樂,提供了課件製作,還提供給孩子可操作的玩具汽車。讓孩子動口、動手、動腦,所學的知識記得牢,本節課中就充分體現了這一點。
再從課程中,每一步的導入上我就運用了不同的方法,有的直接導入、有的先聽聲音、有的採用猜謎的形式、有的説出功能等,每種方法不一樣,孩子們也感到非常稀奇,一步步的跟着老師在前進。變過去的“要我學”為現在的“我要學”,以幼兒為活動的主體,充分調動幼兒學習的積極性、參與性,活動中還以遊戲的方式讓孩子體會車子行駛的樂趣,讓孩子們在遊戲中快樂地獲取知識,真正體現了玩中學,學中玩,學中樂。
本節課95%的孩子達到了我制定的目標。知道了一些常見車輛的用途、名稱,並能對特殊用途的車(消防車、警車、救護車)的名稱、用途加以區分。但在幼兒的操作上有待於提高操作的常規和能力。
美術教案 篇七
【活動目標】
1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現冬天的雪景,感受滴灑畫呈現的獨特效果。
2、能控制手部力量創作滴灑畫。
3、培養幼兒良好的作畫習慣。
4、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
【活動準備】
水粉筆,水粉顏料,圖片,掛圖
【活動過程】
1、教師引導幼兒欣賞名作,激發幼兒興趣。
教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果。教師:“你看到什麼?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什麼方法畫出來?”
2、教師講述並演示滴灑畫的方法。
(1)教師出示畫好大樹的畫紙,邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師:“看,冬天的風呼呼地颳着,把樹葉都吹走了,帶來很多雪花。”(啟發幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
(2)師:“滴灑在樹上的顏料像什麼?讓你想到了什麼?(激發幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
(3)找一找還可以在哪裏滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
(4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑,並注意控制手部力量及甩動方向。
3、教師強調活動注意事項,幼兒創作。
(1)師:“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
(2)師:“試一試向不同的方向甩,畫面會出現怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
(3)師:“在滴灑過程中顏料不要太多,使顏料滴下來畫面就不美觀了。“
(4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
4、欣賞與評價。
(1)教師引導幼兒相互欣賞作品,感受畫面的特殊效果。
(2)師:“誰來説説你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?”
小百科:冬季,是四季之一,傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始,“立冬”意味着風雨、濕度、光照、氣温等,處於轉折點上,開始從秋季向冬季氣候過渡。
美術教案 篇八
活動目標
1、知道家人的重要性和我對家人的重要性。
2、瞭解自己身體的重要性以及身體的各個部位都有什麼作用。
3、培養孩子的語言組織表達能力和想象力。
活動準備 一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的鈕釦, 強力膠
活動過程
[導入]
1、通過唱“我愛爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的。注意力。
- 我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當我來到這個世界,
就有一個可愛的家。
牆上貼滿圖畫,
搖籃插滿鮮花,
爸爸叫我好寶貝,
媽媽叫我乖娃娃。
噢!多少春秋,
噢!多少冬夏,
我會笑會哭會走會爬,
才學會叫爸爸媽媽!
我愛爸爸,我愛媽媽,
我愛爸爸媽媽,
當我背上小書包,
跳跳蹦蹦離開了家。
清晨送我上學,
傍晚接我回家,
爸爸教我勤學習,
媽媽教我愛國家。
噢!多少叮嚀,
噢!多少牽掛,
我天天向上成材長大,
要感謝你爸爸媽媽。
[展開]
1、談談你的家人
- 你管在家裏和你一起生活的人叫什麼?
- 朋友們家裏都有誰?
- 為了家人你能做些什麼?
- 和家人在一起你有什麼愉快的回憶?
2、談談你自己
- 朋友們長得像誰?
- 朋友們最喜歡的是什麼?
- 你什麼時候最快樂?什麼時候最傷心?
- 長大後你想幹什麼?
3、畫一畫自己的樣子
- 你覺得自己長什麼樣子?
- 如果讓你畫出自己的樣子,你想怎麼畫?
- 畫一畫自己的樣子吧。
①把紙鋪開。
② 讓孩子在紙上躺好。
③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來。
④ 描完之後在上面畫上你的臉。
⑤ 畫出手和腳。
⑥ 説一説我畫的是自己的什麼表情?
4、用孩子們拿來的照片製作出相框
-如果要製作相框需要什麼材料呢?
-用什麼樣的方法制作呢?
-一起來製作相框吧。
① 準備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開始粘貼
③ 用鈕釦把相框裝飾出來
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們
2、總結活動
[出示圖片]
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