七年級語文的教學計劃
計劃的內容遠比形式來的重要。不需要華麗的詞藻,簡單、清楚、可操作是工作計劃要達到的基本要求。這裏給大家分享一些關於七年級語文的教學計劃範文,方便大家學習。
七年級語文的教學計劃範文1
一、學生分析
七年級學生的基礎差異較大,而七年級階段的學習比較輕鬆,是打基礎的時期。所以夯實基礎仍是本學期工作的第一個重點。
二、教材處理
1、以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規教學思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”,教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度,注重語文素養的整體提高;在使用新教材過程中,教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”,還應注意“閲讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重複性教學。
2、精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力型課模。
每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閲讀能力培養,增強學生文化底藴。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學,本期要特別注意培養學生文言文閲讀興趣,並適當為其補充有關文言知識。
4、加強古典詩詞和經典美文的誦讀,擴充學生古詩詞的積累量,凸顯我校語文特色。
在備課組工作方面,我們力求做到:
(1)加強自身學習,強化學習性組織建設,享受教育;
(2)向40分鐘要質量,身教勝於言教。
(3)每週的週一下午第一節是集體備課時間,定時、定地、定發言人,集思廣益,總結上週教學,調整佈置下週工作。
三、本學期教學建議
1、新教材的“減負增效”尤為重要,加強探究性閲讀教學和創造性作文教學的實踐和總結,共同研究課堂三種方式的變革(教學方式、學習方式、評價方式)。
2、閲讀教學要以“點”帶面,關注能力培養的不同層級目標,不斷反思教學的實效性。
寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。3、在教學過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積澱、文學的評鑑等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中,讓學生在老師的引導下開展活動。
此外,在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。七年級語文的教學計劃範文2
一、指導思想:
深入學習大綱精神,以量管理為中心,堅持以學生為本,務實教學,努力提高語文教學質量,培養跨世紀的合格人才。
二、學生基本情況:
本人任教七年級(2)班語文教學工作。本班有學生29人,男12人,女17人。經過一個星期的摸底,我發現本班的學生在語文能力方面參差不齊。特別是閲讀和寫作方面,學生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,習作能力也較薄弱,以後教學中有待加強。
三、加強教學能力:
本人為了加強教育教學能力,今後的教育工作會做到:
1、備好課是上好課的前提,鑽研教材教案。
2、常聽課,吸收好的教學經驗和教學水平。
取長補短。3、購買教學書籍進行自學,更新知識,開拓視野。
四、工作措施
我邊學邊教的態度,虛心向有經驗的教師請教。認真研讀教學大綱,使教學目標明確,重點難點突出。在各課教學過程中既要備教材也要備學生。重視培養學生的閲讀能力和表達能力。
1、用普通話教學,要求學生回答問題是必須使用普通話,並教會他們掌握普通話的説話技巧。
2、根據教學大綱要求,着重培養學生的閲讀能力,在學習每篇文章課文之後,補充一點的課外閲讀,既增強了學生的學習興趣,增長了知識,又能提高學生的閲讀能力。
3、充分利用語文讀本,提高學生的閲讀能力。
4、寫作是學生學習語文的重要任務,先從基礎學起,從學生的遣詞造句,積累詞句,並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物,發現良好的素材,為寫作打下基礎。
5、按時批改作業,發現問題及時糾正。
七年級語文的教學計劃範文3
一、教材分析
本冊共有30篇課文(其中講讀15篇,自讀15篇),分為四大板塊,閲讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。
二、學生情況分析
所教班級七年級一班共95人,由於他們剛進入國中,還不太適應新課標教材,因此這學期的任務艱鉅,希望通過我們師生共同努力,在期末考試中他們的語文水平有所提高。
三、學期目標
1、思想目標:
在聯繫生活的基礎上,能有序地全面提高學生的語文素養,增減學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,發展學生的語感和思維,養成學習語文的良好習慣,並努力開拓學生的視野,注重其創新精神的培養,提高文化的品位和審美情趣,培養學生社會主義道德,使之具有較健康的發展逐步形成健全的人格。
2、知識目標:
懂得記敍文的.基本知識,能運用基本知識來閲讀,分析簡短的記敍文。加強朗讀背誦的能力,增強語感,積累語言。
3、能力目標:
通過學習掌握一定的學習方法,養成習慣積累一定的詞彙,能把內心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學會對生活的觀察和分析、表達。
四、保障措施
根據學生的情況和我校的實際,本學期擬採用以下措施:
1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。
2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。
在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。
要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。
七年級語文的教學計劃範文4
一、現狀分析
本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名,平均分78。46。優秀率43%,及格率96。5%,另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是通過一週的瞭解和分析,發現如下問題:
(一)語文基礎知識太差。一篇自我介紹的作文,只有七名同學沒有錯別字,超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。
(二)語言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關鍵,而學生表達能力普遍不強,詞彙運用匱乏。
(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語,也許是太熟悉,反而不夠重視,語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。
(四)寫作能力較差。
二、本學期教學目標
1、加強“雙基”訓練,突破識字、書寫、釋義的困難。
2、增加閲讀量,豐富課外知識。
3、為學生創造表達的機會,學會説完整話、語文話。
4、側重小作文,小片段、隨筆的寫作。
三、相關措施
1、加強課前的字詞預習,課上檢查,課後練習環節,實行字詞單元關制。
2、堅持上閲讀課,豐富知識,並做讀書隨筆。
3、堅持寫週記。
不僅能及時瞭解學生思想動態,而且有利於真實情感的抒發。4、在備課中儘可能多的設計有利於學生表達的機會。
四、活動安排
1、書寫規範字比賽。
2、主題手抄報比賽。
3、朗讀比賽。
4、優秀閲讀隨筆評選。
七年級語文的教學計劃範文5
一、爭創模範班集體
對於班集體,我一直要求學生要有強烈的集體意識,把自己的個人行為放到班級中來,時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。所以,本學期的工作重點就放在爭創模範班集體上。具體工作從三方面入手。
第一,鼓勵並要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規範》、《班規制度》,重點從提高學生樹立文明意識做起,從小事做起,建立更加良好的行為習慣和心理習慣。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課,積極參加義務勞動,為班爭光。養成良好的生活習慣,保持周圍環境的整潔衞生,也保持個人的衞生和服飾整潔。開學初,及時召開班會,明確本學期的目標,要求學生樹立強烈的責任感,要在學習及做人中都體現出積極性和先進性。定時召開幹部會議,鼓勵、培養他們的管理意識和能力,爭取使每個班幹部都能勝任自己工作。
第二,培養學生在學習中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。
學期初,強化表揚上學期期末考試中獎勵的優秀學生以及最有進步的學生,調動學生們互不服氣的意識,使優秀學生相互學習,中等學生圍繞優秀學生,較差生圍繞中等生,形成“優比優、優帶中、中幫差”的學習氛圍。作為班主任,我必須充分利用課間和自習課,及時瞭解學生的學習情況,進行輔導和督促。
第三,融洽師生關係。經過一學期的接觸交往,我和這個班的學生已經非常有感情了,我相信我真誠的愛和關心,他們是應該能夠體會到的。另外,還要加強和家長的聯繫,爭取家長的配合,更好地培養學生的行為習慣。
二、再發掘培養一支合格的班幹部隊伍
通過一個學期的鍛鍊,部分學生已經具有較強的工作能力,並且在工作中認真負責,將繼續重用,同時發掘一批新的學生幹部,以舊帶新,使班裏更多的學生了解學校的各項工作,培養更多的學生勝任班級管理,使大家都能參與到班級管理中來,作為班級的一個管理者,而不總是被管理者。
三、積極配合學校各項工作
結合學校的有關規定,在日常的學習生活中,積極完成學校佈置的各項工作,進行每天的小打掃和每週的大掃除,並主動承擔義務勞動。
四、積極配合任課老師進行有序的教學工作
積極探索新的素質教育的途徑,配合任課老師,提高學生在各方面的學習興趣,培養獨立學習的能力,提高整體水平,建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況,以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。
又是一個新的開始,我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛,自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務,使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。
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