遊戲教案《找朋友》多篇
《找朋友》教案 篇一
教學目標:
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義,知道數字無處不在。
2、運用數字進行遊戲教學,從中體驗教學的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
4、能夠知道10以內的相鄰數。
教學重點:
能夠知道10以內的相鄰數。
教學難點:
運用數字進行遊戲教學,體驗遊戲的快樂和數字的有趣。教學準備:多媒體課件、數字卡片、小雞卡片、小黑板
教學過程:
一、猜想數字、激發興趣。
1、出示PPT空白表格師:你知道上面有幾個格子嗎?
2、出示PPT2
師:在每個格子裏藏着不同的數字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師:在猜數字寶寶之前呢,先要記住這句話,從0-9的數,一個一個的數,才會發現少的數字。
3、給數字排隊
師:看一下這十個數字寶寶裏,哪個最大,哪個最小?
師:你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎麼排,從大到小怎麼排?
師:有沒有其他的排法嗎?
4、教師出示PPT
師:你知道這些數字是怎麼排的嗎?
5、在小黑板上出示數字卡片,讓幼兒動手操作,讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。
二、有趣的數字
1、出示PPT小雞,師:看,這是什麼?數字3怎麼了?怎麼變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數字寶寶呢,他們怎麼了?
3、出示圖片小貓,師:這又有哪些數字寶寶呢?
3、出示圖片魔術師師:這次的圖片,老師0-9每個數字寶寶用了一次,你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數,你就會發現不見的數字哦。
三、10以內的相鄰數
1、師:數字寶寶5在哪裏呢?出示PPT,由此開始引出5的相鄰數。在小黑板上出示小雞數字卡片,讓幼兒找出10以內的相鄰數,反覆練習,加深記憶。
2、教師評價指導。
《找朋友》教案 篇二
活動目標:
1. 在找找、説説、想想的過程中,發現生活中多種多樣的朋友關係。
2. 願意大膽表述自己的發現,體驗與朋友一起活動的快樂。
3. 能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
4. 學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備:
1、好朋友圍兜(含大樹背景):
圍兜上共六個口袋(其中四個為透明口袋) 上方翻下後為大樹背景
2、好朋友圖片胸卡(雲朵、太陽 、泥土、螞蟻、花朵、小草 、小鳥、鳥巢 、桌子、椅子、紙、畫筆)3、場景創設:好朋友座位
活動過程:
一、導入:音樂遊戲--找朋友幼兒跟隨音樂尋找朋友並交換朋友,兩兩入座。
二、找找口袋裏的朋友(根據事物之間的關係進行配對)提問:看看我的圍兜有什麼特別的地方?
這是一個好朋友口袋,口袋裏有誰?;本文誰和誰能做朋友?
小結:池塘是蝌蚪的家,他們是一對好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯,他們是一對好朋友;星星和月亮都在夜空中,他們是一對好朋友;原來生活中有的東西經常在一起,就像一對好朋友。
三、找找身邊的好朋友(發現生活中事物之間的關係,願意大膽表述)(一)兩個好朋友導語:有一些圖片要找好朋友,請你幫幫它們的忙,找到的兩個好朋友可以坐在一起。
分享:哪個小朋友願意來介紹一下?
鼓勵幼兒大膽表達:我是……,我和……是朋友。
(二)換個好朋友導語:現在請你幫忙換個好朋友,看看還有哪樣東西經常在一起,像對好朋友?
分享:這次誰和誰做朋友?為什麼?
小結:雲朵可以和小鳥做朋友,可以和太陽做朋友(可以和……),原來好朋友可以不止一個。
四、給大樹找朋友(發現一樣事物與多種事物的關係,體驗有朋友的快樂)導語:現在有一棵大樹很孤單,沒有朋友,誰能和他做朋友呢?
(幼兒講述理由,並把圖片放上背景圖)小結:看!大樹有了泥土才能紮根,大樹有了陽光才能生長,大樹有了小花和小草才不會感到孤單,大樹有了小鳥和鳥巢才會覺得自己本領大……大樹的朋友真多啊!
五、結束生活中我們也有許多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,還有誰是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)
活動反思:
在教具的製作上,我將圖形標誌做成有顏色的圖形,一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動,作為對自己的磨練。日常教學中,我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中,儘量考慮周到,排除不應該有的干擾因素。通過遊戲和操作活動,使更多的幼兒融入到我的教學中,讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。
《找朋友》教案 篇三
教學目標:
1、欣賞故事,並理解故事內容。
2、體會朋友之間相互關愛的情感及共同分享美好事物的快樂。
3、鼓勵幼兒運用連貫的語言表達出自己的想法。
教學重點:
通過欣賞故事,引導幼兒理解故事內容。
教學難點:
讓幼兒體會朋友之間的相互關愛及分享美好事物的快樂。
教學方法:
遊戲教學法、啟發式教學。
教學準備:
課件、小蟋蟀、蝸牛、青蛙、蟬螢火蟲圖片、《找朋友》歌曲。
教學過程:
一、開始部分
播放蟋蟀聲音和圖片,激發幼兒興趣。
今天老師給小朋友請來了一位客人,你們猜一猜它是誰?你們知道小蟋蟀要去幹什麼?
二、基本部分
1、欣賞故事。
教師邊用圖片演示邊講述故事。
2、播放課件,引導幼兒理解故事內容。
(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什麼?
(2)小蟋蟀有幾個朋友?
(3)它在路上遇到了誰?它要找的朋友是誰?它是怎麼問的?蟬在哪裏?
(4)小蟋蟀和蟬在一起它們在做什麼?
(5)下雨了,蟋蟀又去哪裏找朋友?它們在一起做了什麼?
(6)玉停了,天漸漸黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它們一起做了什麼?
(7)晚上,小蟋蟀是怎麼回家的?
3、再次欣賞故事,體驗小蟋蟀和朋友相互關愛的情感。
小蟋蟀為什麼説今天是夏夜裏最快樂的一天?
4、玩《找朋友》的遊戲,鼓勵幼兒互相討論並用語言表達自己的想法。
三、結束部分
教師小結:小朋友在平時的生活和學習中,要講文明、講禮貌。小朋友之間要互相關愛、團結友愛。
《找朋友》教案 篇四
幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬於一種教案。下面是小編收集整理的《小鴨找朋友》教案,希望對您有所幫助!
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常説小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設計“小鴨找朋友”的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗到有朋友的喜悦心情。
活動目標:
1、通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
2、初步發展幼兒口語表達能力。
3、初步知道朋友之間要和睦相處。
[活動準備]:
《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機 DVD機
[活動指導]:
一、談話:
1、畫面(一):有一隻在哭泣的小黃鴨。
老師:小鴨為什麼哭了?
幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。
幼兒:小鴨沒有媽媽。
幼兒:沒人跟小鴨玩。
幼兒:小鴨找不到朋友。
幼兒:小鴨沒有朋友。:
幼兒:小鴨心裏難受要打針。
2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。
老師:小鴨為什麼找不到朋友?
幼兒:因為小鴨不乖。
幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。
幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。
幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。
幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。
3、畫面(三):有一羣小鴨在河邊、河裏嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起遊戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什麼笑了?
幼兒:小鴨找到了朋友。
幼兒:小鴨有朋友了。
幼兒:小鴨心裏不難受。
自由交流:
老師:你和誰是好朋友?
幼兒:我和慧英是好朋友。
幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。
幼兒:我和小鴨是好朋友。
幼兒對幼兒:我們倆個是好朋友。
老師:家裏的朋友多還是幼兒園的朋友多?
幼兒:幼兒園的朋友多。
幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。
……
小結:
1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。
2)請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗有朋友的快樂。
老師:與好朋友抱一抱,心裏怎麼樣?
幼兒:高興。
幼兒:舒服。
老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。
幼兒:好!
[評析]:
小鴨是小朋友喜歡的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了,到後來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然託班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鮮豔、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時,孩子的情緒達到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想説的氣氛十分活躍,他們的口語表達能力在活動中得到了發展。
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