參加師德培訓總結
收穫註定是秋天的主題,這個十月起我有幸參加了由龍遊教師進修學校主辦,全國繼教網承辦的龍遊縣師德高中混合式培訓,讓我收穫了太多的感動,收穫了太多的正能量。培訓分為六大模塊:模塊一、以德為先 ,恪守師綱;模塊二、以德修己,竿頭日進;模塊三、以德育人,桃李芬芳;模塊四、職業生涯規劃報告;模塊五、研修總結;模塊六、選修課。給我們授課的都是全國知名的專家學者,滿腹經綸、學富五車,或觀念超前,視角獨特,或幽默風趣,妙語連珠,或通俗易懂,深入淺出,説師德故事如數家珍,為我們提供了一堂堂精彩的報告,讓我們接受了一次次人生的再教育和心靈的洗禮。每一個擁有教育情懷的老師,都是深埋在教育土壤裏一顆火熱的種子,他們用着自己的堅守、創新和擔當走過一個又一個漫長的秋冬,為我們講述一個個教育春天的故事。
此次師德培訓,讓我更深刻認識到師德的內涵是很寬廣的,但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業、愛生”六個字。“敬業”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業,是師德建設的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,是師德最集中的表現。教師在愛生方面主要表現為:從多方面去關心每一個學生,不只是從學習上,而是從思想、學習、生活的各個方面;十分重視保護學生的自尊心;注意尊重學生的人格;強調對每一個學生負責;重視激發學生的進取心;嚴格要求學生,嚴也是愛,做到嚴而有度。首先要熱愛學生,這是師德的核心。只要愛學生,才能愛教育事業,才能做好教育事業,也只有愛學生,才能理解學生,尊重學生,信任學生,才能激發學生的潛能。這種愛是發自內心的,而又始終貫穿在整個師生交流之中。
每個人都擁有自己的教育初心,但在這個浮躁的時代,初心常常被我們遺忘。因為忘記了初心,我們常常以知識受授為中心、以灌輸為基本方式;因為忘記了初心,我們常常以分數去衡量一個學生,;因為忘記了初心,我們常常把自己處於至尊之位,教室站着的永遠是教師,坐着的屈服的卻永遠是學生……
教師和木匠、泥水匠最大的區別,就是木匠、泥水匠面對的是死物,而教師面對的是一個個朝氣蓬勃的青春少年。教育是藝術的再創造,我們應該尊重每個個體的差異性,真正做到教書育人,做學生成長道路的引路人。
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【第1篇】中國小教師師德師風自查報告我作為一名教師兼班主任,工作在這個優秀的學校裏,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響着學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設是一個關係到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有...
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2022學校師德師風工作報告篇1教師在我心中是一個崇高的職業,教師從事的是教育人、塑造人的事業,教師是人類靈魂的工程師,要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領學生全面發展。在學生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光,它甚至影響到學...
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個人師德師風總結篇一本學期在師德師風方面,我有許多值得總結的地方,其中有經驗,也有教訓。在思想方面:本學期我堅持理論學習,努力提高自身的思想政治素質,並嚴格按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。在教學過程中,不斷豐富自身...
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學校師德師風學習心得體會篇1只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。一週的師德培訓,使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識,對教育教學又有了更深的瞭解。從走出大學校門到現在,一直以為“在其位,謀...