疼愛學生的老師最美
曾經有人問我,你們國小的學生像猴子一樣,你怎麼教啊?我不假思索地回答:疼他。回答是多麼的輕鬆,但做起來就不是那麼簡單了。
二十年前,我開始從事教師這一職業。那時候我想:我面對一羣淘氣的國小生,我應該非常嚴格的來對待這些學生吧。因此,在課堂教學、組織活動等過程中,我時刻以一個“嚴師”的形象出現,呵斥學生的事情時有發生,並自以為這樣就是對學生好。然而,學生並不買賬,直至有一天,我突然感覺到,我這個“嚴師”缺乏“慈悲心”,給學生造成一種畏懼心理,不能給學生帶來一種愉快、良好的學習、生活氛圍。我意識到,我必須努力改變自己,讓自己從一個“缺乏慈悲心的嚴師”向“嚴慈並濟的母親”轉變。
我認為:合理科學地指出、糾正學生的不足,不對他們的心理成長造成負面影響,應該是我們每個老師教書生涯終生努力的目標吧。在不斷地工作實踐中,我努力放下自我,全心全意為學生服務,關注學生的成功,讓學生學的開心、讓學生活的開心。
利用各項活動,創設讓每一位學生都有參與的機會,讓學生一起勞動、一起唱歌跳舞做遊戲等等,在活動中,感受集體的温暖,體驗成功的愉悦,是我開展英語教學工作以及班主任工作的基本理念。
一、面向全體學生,實施普惠教育,以平等心對待每一位學生,營造良好風氣,讓每一個學生都感受到集體的温暖
我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。學生的一般學習習慣包括:上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。其次,利用各種活動對學生進行技能訓練。例如學校開展的特色課間操,我都會組織全班學生認真參加訓練,這不單單是對學生進行技能訓練,讓學生體驗獲得成功的愉悦,更是讓家長感受到子女在學校的學習並不是枯燥無味的。將心比心,我們也是當家長的人,我們努力的結果,正是學生家長的需要。在班級管理中,我同樣要求全體同學參加各項班務活動。比如值周活動,我組織全班同學都參與,那時候學生臉上洋溢着榮耀與自信,很多家長在與我的交流中,對自己子女在學校的存在感也流露出欣慰之色。
創設、開展各項活動,讓全員參與其中,把教育和娛樂融入在學習中,讓學生感受到集體的温暖。這股温暖,改變了我們班的程同學,讓她實現了從“遲到大王”到我班優秀積級分子的華麗轉變;這股温暖,讓有點怪癖的張同學,滿懷豪情地站到講台上主持班會課。
作為一名老師,我從不吝嗇對學生的表揚,哪怕是很小的事,只要是好的、對的,隨時、隨地進行表揚。卸下“嚴師”的外衣之後,我不把注意力老是盯在學生的錯誤方面,而是關注學生表現好的方面,以母親的胸襟去欣賞每一個學生。
二、全面瞭解學生,加強集體管理,以慈悲心理解和關心每一個個體,樹起正能量,讓每一個學生都能負責任的去積極開展工作
李同學,由於身體的原因,好多次在我的課堂上身體不適。作為一位老師,我用一種母親一樣的關心與疼愛,忙前忙後,急其之所急,像一位母親一樣適心地照顧她。這種愛心感染了她,今年教師節,她動容地跟我説:“老師,感謝您對我的關心,讓我感受到,當一個人身體不舒服的時候,是多麼需要得到別人幫助”。我剛接了六3班,學期初,班委呂同學第一個跑來向我辭職,緊接着體育委員、宣傳委員、甚至連班長陳同學,她們對班務工作,都有一種吃力不討好的難言的滋味,我非常理解她們的苦衷,我向她們承諾,我會義無反顧的、負責任的帶領大家一起工作,我理解、關心、支持每一個班幹部,讓她們放下包袱,大膽開展工作,過不了多時,班裏的衞生管理、考勤管理、組織管理等等各項常規班務工作,井然有序,班裏的每一個角落都充滿正能量,現在,每一個班委都信心滿滿,幹勁十足。
面對這種情景,我更多的是欣慰。我們對學生的愛,絕對是無條件的。其實,當老師也好、班主任也罷,一定要讓學生感到絕對可以依靠,特別是讓班幹部感受到,老師是她們強有力的後盾,哪怕工作出差錯,老師絕對能夠圓滿處理。老師千萬不能、絕對不能怪學生,不要隨意去責怪學生,儘量給學生營造一種良好的學習氛圍,要以母親般的責任感去感染每一個學生,讓他們負責任地去為班級工作。
三、作為老師,還必須真誠的對待自己的工作,讓學生們感受到老師真的把活動當回事,學生就會熱情參與
2020年秋,我當班主任的時候,開學初,在組織學生大掃除時,我卸下老師的身份,像一個母親參與家務一樣,和學生們一道沖洗教室地面、刷洗窗台。我的真誠投入,調動了很多學生的熱情,一項本來比較麻煩、比較辛苦的勞動,變成了一項富有樂趣、學生樂於參加的活動。
簡而言之,無論是學校活動還是班務活動,作為老師,應身先士卒,把任務當回事,學生自然而然的就會投入到活動中來,以真誠心對待學生,就能贏得學生的支持,活動就能成功的開展,尤其要以母親般的真誠關愛學生,自然也就可以贏得學生的愛戴。
師者父母心,我將繼續無條件的去呵護他們,平等、慈悲、真誠的對待我的每一個學生,不怨不憂,不計得失,教書育人,引導學生做事向善,陪伴一屆又一屆的學生在國小的每一段時光。
假如還有人問我:國小生好教嗎?答:好教。疼愛學生是最好的教育,疼愛學生的老師也是最美的人。
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