2021年教師德師風心得體會
用愛心鑄師魂——2021年教師德師風心得體會
參加工作已近二十個年頭,回顧走過的路,雖荊棘叢生,但碩果累累,總結成績的取得,責任與愛心是永恆的追求。
一、用師德的高尚完善自己的人格
師德是教師的靈魂,高尚的師德通過三尺講台,潛移默化地影響着每一個學生的成長。師德中愛學生是至關重要的,只有愛學生才會認真備課,上課;只有愛學生,才會有責任心、事業心;只有愛學生,才會拋開一切名利,為孩子忘我的工作;只有愛學生,才會理解孩子、信任孩子。教師的使命在於毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊、構築學生精神生活大廈。我常想、既然選擇了教師這一職業,就應當用自己的良知去履行教師這一神聖的使命——敬業愛生、教書育人、為人師表。在學生面前我努力做一杆言行一致的標尺、一面表裏一致的透鏡。“一切為了學生”是我為師的準則。
二、用無私的奉獻去詮釋教師的本色
作為一名普通的師範畢業生,九二年參加工作,在國小工作一年後調入國中,當時給我分配的是四個畢業班化學,雖知責任重,但我沒有推託,一帶就是十一年,時至2004年,正值課改特殊時期,學校科學教師青黃不接,未帶過七八年級科學課的我,又被推到了火線年級,其間曾利用星期天、節假日去專研教材及備課等。我不計時間、不計報酬,只關注每一位學生的發展和進步,一分耕耘,一分收穫,所代學科成績履居全縣前茅。
三、用愛的心泉塑造美好的心靈
俗話説“澆花要澆根、幫人要幫心。”在與學生的交往中,我的善解人意、幽默隨和使學生願意親近、樂於接受教誨、心悦誠服地接受教師指出的缺點錯誤。在課堂上我嚴格要求成為他們的師長,在課餘我與他們平等相處成為朋友。特別是對一些學困生和貧困生,我能帶領學生一同去關心他們,讓他們感受到集體的温暖。通過努力,使不少學困生找回了對生活的信心和樂趣。多數已成為對社會有用的人,如今他們總是心存感激給我打電話問長問短,關心好學生的老師自然多,但我感覺邊緣學生更需要關心和幫助。如果真能施以愛心他們會快速成長。
四、用自己的言行去影響每一位學生
教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常的生活中我一貫嚴格要求自己、處處以身作則、做學生的表率。要求學生做到的,自己首先做到。要求學生不講髒話,我帶頭使用文明語。教育學生實事求是、自己被學生難住時,絕不裝腔作勢;總之,努力給學生一個良好印象,潛移默化去影響每一位學生的成長。
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