國小新冠肺炎疫情防控心理健康教育實施方案
國小新冠肺炎疫情防控心理健康教育實施方案
根據XX教育局《關於疫情期間進一步加強學生心理健康教育的通知》和XX教科局對《關於疫情期間進一步加強學生心理健康教育的通知》和要求,結合我校實際,特制定本方案。
一、指導思想:
以關於加強疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導,立足我市疫情防控工作實際,堅決防範疫情向校園蔓延,切實保障廣大師生身體健康和生命安全,全面落實立德樹人根本任務,提高學生的心理素質,提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵,通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導,幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標
(一)根據學生的心理特點及發展規律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學生良好的心理素質,促進他們的身心全面和諧地發展。
(二)立足教育,重在指導,遵循學生身心發展規律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學生,關注個別差異,尊重學生、理解學生。
(三)提高全體學生的心理素質,充分開發他們的潛力,培養學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發展。
(四)對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脱障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
三、具體做法:
1、學校心理健康教育隊伍建設
學校成立以班主任擔任心理健康教師為主,其他教師為基礎的學生心理健康教育戰線,為全體學生的心理健康保駕護航。在教師中開展了新冠肺炎疫情防控心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論,提高開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。
2、通過線上教學開展防疫教育
對學生及家長的健康理念和傳染病防控知識的宣傳,增強自我防護意識和能力;教育學生養成講文明、講衞生、講科學的健康生活方式,打造乾淨整潔的生活環境;嚴格遵守
疫情防控規定,自覺“宅”在家,截斷病毒傳播的途徑;引導學生及家長不信謠、不傳謠,保持積極樂觀、理性平和的良好心態,堅定戰勝疫情的信心。開展《疫情防控健康教育》 活動,佈置做好疫情宣傳工作,鼓勵學生傳唱防疫兒歌,通過繪畫、手抄報、日記、作文等形式宣傳防控科普知識,講述身邊的感人故事。每個星期五前各班收集相關圖片上傳至班主任微信羣。
3、個別教育: 對個別心理有問題的同學單獨找談話,對談話內容還進行了記錄,跟蹤,直至問題的解決。
4、通過心理測試,開闢心理諮詢進行心理健康教育。根據教育的需要,選擇適當的測量表等進行測驗。這對於全面瞭解學生的性格,開展學生思想工作和管理工作有一定的幫助。
5、利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
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