國小學校簡介 優選(範文8篇)

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【目錄】

篇1：國小學校簡介篇2：國小學校簡介篇3：國小學校簡介篇4：國小學校簡介篇5：國小學校簡介篇6：國小學校簡介篇7：國小學校簡介篇8：國小學校簡介

【正文】

篇1：國小學校簡介

xx國小成立於xx年，由綠地集團投資建造，xx年8月正式移交給政府，是獨立建制的學校。xx年8月—xx年7月屬花橋中心校託管，xx年8月正式獨立。xx年8月，根據崑山市教育局、崑山花橋經濟開發區社會事業局要求，原花橋中心校下屬辦學點徐公橋國小併入xx國小，成為xx國小的一個校區。目前，xx國小有2個校區：xx校區和徐公橋校區。

徐公橋校區，創辦於1910年，是一所古老而又新姿勃發的學校。地處花橋經濟開發區國際商務城的中心區域，學校內的“大年堂”是中國近代文化名人、著名教育家、新中國德高望重的老一輩國家領導人黃炎培先生創辦的全國第一個鄉村改善實驗區的舊址，有着豐富的德育教育資源和深厚的文化底藴。學校佔地面積38036平方米，校舍建築面積22306平方米，體育運動場面積9487平方米，綠化面積12650平方米。學校設計規模為6軌制36班，現擁有30個教學班級，學生總數1492名，其中外來務工人員子女1222名，佔81.9%。學校配備專任在編教師60人，其中崑山市級骨幹教師10名。

xx校區xx年8月正式落成，是一所環境幽雅、配套設施齊全的現代化國小。學校佔地面積22774平方米，總建築面積8981平方米，體育運動場面積3608平方米，綠化面積12133平方米。學校設計規模為4軌制24班，現擁有26個教學班，1252名學生，其中新崑山人子女1019名，佔81.4%。學校配備專任在編教師55名，其中崑山市級骨幹教師8名。

xx國小已成功創立蘇州市綠色學校、蘇州市節水型學校、崑山市依法治校示範校。學校以“立德修身”為校訓，以培養德才兼備的人才為宗旨，堅持以“立德”為教育之本，努力營造“厚德、明理、勤學、進取”的校風。學校本着“為每一位學生的全面發展和終身發展奠基”的教育理念，堅持推進素質教育，進取倡導學生全面發展的科學發展理念，努力打造體育和傳統文化特色。全校師生全力以赴，開設了美術、書法、田徑、舞蹈等校級社團。xx校區每年的三年級都與美格菲運動中心合作，進行遊泳培訓，讓學生掌握游泳這一基本技能。

2017年將在市教育局和花橋社會事業局的領導下，以禮貌學校為抓手，大力開展品質學校、書香學校、優美學校、健康學校、平安學校等五大建設。

今後，學校將更加堅定地沿着科學管理之路，以辦成人民滿意的學校為目標，不斷加強隊伍建設，深入實施素質教育，努力提升辦學水平。

篇2：國小學校簡介

xx市第xx國小始創於1983年，是一所建校25年的全日制國小。學校位於xx城西郊城鄉結合處，富密路路北，佔地面積15469平方米，校舍佔地面積2413平方米。學校在“以人為本，質量為先，科學管理，開創特色”的辦學理念指引下，做到以人為本，唱響“創新——發展”的主旋律；用歡樂之水，澆灌心靈之田，實現“努力辦成一所具有鮮明讀寫特色的品牌學校”的總體發展目標。

2008年3月，我校根據教育局“關於開展特色學校創立的工作部署”，着眼於學校的可持續發展，秉承“建歡樂和諧學校，辦人民滿意教育”的辦學理念。遵循“注重基礎、注重學生的實際發展，讓師生共同受益，為學生的終身發展奠基”的指導思想，確立了“歡樂讀寫”特色學校的創立目標。

一、特色定位

結合教育局提出的關於開展“打造書香學校”的指示精神，我們確立了特色主題——“歡樂讀寫”。主題確立後，我們進取組織實施，成立了學校特色組織機構，制定了特色學校創立規劃。我們提出的要求是：用普通話讀經典書，用規範字寫好文章。喊出的口號是：歡樂讀寫，奠基人生。讀寫這一課題見效慢，在短期內很難看到大的成效，這是一項長期而又艱鉅的任務。可是，我們清楚的認識到一個人的精神發展史實質上就是一個人的閲讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平。我們肩負着這樣的重任，不可有半點的懈怠。國小階段能培養學生的一種良好的閲讀習慣，為學生的終身發展，打下堅實的基礎，使他們終身受益。這是我們的職責和義務，我們將克服重重困難，堅持不懈的把此項工作開展下去，使其真正成為我校的特色。

二、特色學校的總體目標和具體實施。

我們確立的總體目標是：營造濃郁的學校文化氛圍，構建學習型學校，突出“書香學校”建設，確立“終生學習、學習為本、工作學習化、學習工作化”的學習理念，構建和弘揚“熱愛書籍，享受閲讀，親近經典，奠基人生”的特色辦學之路。提高全校師生的綜合素質，養成良好的學習習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的可持續發展。加強特色學校建設，走內涵發展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。

有了這樣的目標我們將創立活動分三個階段進行：

第一階段：2008年3月—2008年6月準備醖釀、研討規劃、逐項細化階段。主要任務是：制定、公佈規劃方案、計劃，依據總規劃將資料逐項細化，整理構成具體可行的子方案。初步改變學校環境，教師、學生注重學習積累，活動逐步實施。

第二階段：2008年9月—2010年12月為創立“歡樂讀寫”學習型學校深化研究、重點實施階段。主要任務是：按照方案部署開展各項活動，收集、積累資料和活動經驗，初步構成教育特色。完善學校文化建設，經過開展豐富多彩的師生文化活動，不斷提高全校師生的文化底藴，突出學校文化特色。

第三階段：2010年9月—2010年12月為總結反思、滾動發展階段。主要任務是：對創立活動進行反思和回顧，不斷調整、總結、提高，組織展示特色教育成果。

具體體現：

1、每一天確保兩個十分鐘，培養讀寫習慣，營造特色氛圍。

為了使學生身心能夠健康發展，為了提高師生的寫字的質量。我們在每一天早晨上課前的10分鐘，創設了“歡樂練字”板塊。這是我們每一天“雷打不動”的10分鐘！在這10分鐘裏，我們利用理論講座及教學指導等形式，對學生的坐姿、握筆和寫字技巧進行了系統的訓練與培養。為避免練字的單調與乏味，且寫字效果還要得到提高。我們為師生們創設了這樣的學習情境和氛圍：全體師生在古箏輕音樂的陪伴下開始了一天的學習與工作，師生們沉浸在悠揚的音樂中，快歡樂樂地寫字，並饒有興趣的寫好每一個字，他們身心愉悦，心境開朗。

創立學習型學校，學校全力打造閲讀空間，除課堂閲讀教學外，每一天中午課前10分鐘，我們開設了“歡樂讀書”版塊，師生們一齊學普通話、聽朗讀錄音、讀經典名著、品書香韻味，既鍛鍊了普通話，又使師生的語文水平和文化底藴得到了不一樣程度的提高。

2、在學校各項活動中，突顯讀寫特色。

我們充分利用每週一國旗下講話的時機，為每位教師供給演講的平台，大大提高了教師們的寫作水平和演講本事；學校把每項大型活動的開展都看做是展示學校特色教育的舞台，在全市中國小生運動會上，我校的表演操也體現了學校的讀寫特色；每個月都要圍繞特色主題開展各種競賽活動。如：開展不一樣形式的朗讀比賽：課文朗讀比賽、古詩文朗讀比賽、課外書朗讀比賽等，不斷提高學生的朗讀技巧和水平；開展不一樣形式的校內寫作比賽，用自我的筆寫自我的生活：記敍文、讀（觀）後感、想象作文等徵文競賽，檢驗讀書、積累的成果，學生自我動手修改手抄報，豐富課餘生活；演講、故事比賽，鍛鍊了學生的語言表達本事和寫作題材的收集和組織本事。

3、圍繞讀寫特色，開發校本課程。

為了使師生們積累到的學習資源，能有效、充分的利用而不被浪費，我們成立了校本課程開發小組，開發了以“歡樂作文”為課題的校本課程。至此，我們創立的“歡樂讀寫”學習型特色學校，已經初步構成了完整的知識鏈條。使我們特色學校創立中的每個環節都環環相扣、不脱節。

4、以特色學校建設為依託，開展校本培訓活動。

倡導教師讀書風氣，打造學習型教師隊伍。根據校本培訓方案，發放《教師推薦書目》，提升教師的文化素質和品位。出台相關方案、制度，真正營造學習風氣，競爭氛圍，加快教師成長。在教師中開展“五個一”工程：即要求每一位教師：每一天記一次“教學隨筆”；每週讀一本教育雜誌；每月備一堂以現代教育技術為載體的優質課；每學期精讀一本教育理論書籍；每學期寫一篇高質量的教育、教學論文。

5、讀寫特色與各學科課程的整合。[由本站網友投稿]

在目前課程改革的大背景下，在素質教育的環境裏，傳統文化經典的接觸必須與學校的學科教學融為一體。語文教學是與之結合的主要學科，現代文學的教育與傳統文化的融合正是豐富學生文化底藴的最佳途徑。品德與生活、社會、英語、數學等學科都有能夠開發和結合閲讀教學資源。信息技術教育學科，引導學生經過網上閲讀，繼承民族的、傳統的、經典的文化，積澱深厚的人文素養和文化底藴，同時學會收集整理網上學習資源。

四、創立工作已初見成效，不斷彰顯“歡樂讀寫”特色

在特色學校的創立中，我們注重師生同步、全員參與、穩步提高，活動中不設門檻，不讓任何人掉隊。不論是優生還是後進生都一樣參與、一樣能獲得成功的喜悦，從而樹立他們學習的信心，展示自我的風采。回顧我校剛剛走過的“創立”過程，我們確實感到欣慰和自豪。短短一年裏，緊緊圍繞“歡樂讀寫”的特色創立目標，學校發生了巨大的變化。經過特色學校的創立，學校的辦學品位得到了很大的提升。家長們看到了孩子的提高，越來越支持學校的工作了，越來越認可學校的工作了。在創立特色學校過程中，學生們的寫字姿勢得到了很好的糾正，師生們也越來越在意自我的字了，字也越寫越漂亮了。經過各項工作的逐步實施，師生們的閲讀和寫作本事有了明顯的提高，在縣市級以上獲獎增多，辦學水平也由此上了一個新的台階。

菁菁學校礪人志、淡淡墨香寫春秋、幽幽書香沁心脾。第xx國小正以獨具特色的學校“書香”魅力展示着她的發展歷程和充滿期望的明天。

篇3：國小學校簡介

後面還有多篇國小學校簡介！

xx國小是西城區教委於1998年創辦的第一所公辦寄宿制國小，寄宿教育經驗豐富。學校的教育、教學秉承西城教育嚴謹、高質量的傳統，辦學規範。學校師資力量雄厚，64%以上為高級教師，具有大專及以上學歷者到達82%，區、校級學科帶頭人8人。

學校以創立充滿幸福感的學校為目標，以育人為本，實行小班化開放式教學，封閉式科學管理，營造和諧温馨氛圍，學生在校生活豐富多彩，健康歡樂，身心得到全面發展，贏得了社會、家長、學生對學校工作的充分肯定。學校坐落於市中心，西城區繁華的阜外大街北側，佔地面積10000平方米，校舍建築面積5298平方米，學校設有寬敞明亮的教學區，富有教育意義的宿舍區，200米環形人造草皮跑道，教室配備電視機、投影儀、計算機等教學設備，各種專業教室富有特色，宿舍整潔舒適，食堂，浴室設施齊全，所有場所均配備空調，為學生供給最好的學習、生活環境。學校為完全寄宿學校，管理制度完備，面向全市招生，現有學生300餘人，學生擇優錄取，生源整體水平高，是孩子理解良好教育與培養其獨立本事的首選學校。

學校課程豐富，奠定了學生良好的素質基礎。從一年級開設英語課，培養學生英語學習的興趣，同時學生可自願選擇參加業餘（在校時間）劍橋英語培訓並經過統一考試獲得證書。從一年級開始對學生進行信息技術教育，使學生了解信息技術並會初步操作計算機，為進一步發展奠定基礎。學校在執行國家課程計劃的同時，開設輪滑、游泳、書法等豐富多彩的課程，構成學科加特長的課程體系，為學生的全面發展並擁有一技之長創設了良好的條件。

學校長期對學生開展藝術訓練，開設舞蹈、聲樂等專業，聘請具有專業特長、高級職稱的教師承擔藝術課教學。經過藝術教育培養學生濃厚的藝術興趣和愛好，陶冶情操，健全人格，構成了必須的藝術特長。

學校畢業生升學前景良好。我校畢業生經過在校六年的學習、生活，身心健康，學業優秀，具有較強的適應性和獨立生活的本事。歷屆畢業生均經過各種形式的競爭升入夢想的中學。

學校教師對孩子有着超越父母般的情懷，既傳授知識又教會做人，既嚴格要求又耐心細緻。學校中充溢“平等、尊重、寬容”氛圍。豐富多彩的學校活動給孩子們的生活增添了無限的樂趣，社會實踐、遠足、參觀博物館等活動使孩子們得到全方面發展；細緻入微的生活管理令孩子們有家的感覺，學校生活管理規章健全，經驗豐富；有特色的藝術訓練、外語培訓奠定了孩子們的基本素質並學有所長。嚴謹、規範的作風；關注細節的服務；整潔、舒適的環境；開放、活潑的教育；温馨和諧的情感；健康、向上的氛圍，這一切構成了今日xx國小充溢着幸福、歡樂的學校。

篇4：國小學校簡介

xx市xx區xx國小始建於1940年，已經有75年辦學歷史。學校原名“張家祠堂國小”，位於京珠高速與遠大路交匯處西南角，佔地面積10000多平方米，各功能室教學裝備均到達省頒標準。現有15個教學班，學生820餘名；在崗教職工58名，其中專任教師45名，研究生學歷4名，大學本科學歷25名，小高職稱16名，區級骨幹教師2名。各科均有校級骨幹教師，以中青年教師為主體。

xx國小地處城鄉結合部，近年來在xx區均衡教育政策的影響下，以制度建設為依託，以校風、教風、學風建設為核心，以教育教學活動為載體，不斷實踐，因地制宜，創造了一個良好的育人環境。目前改擴建中的學校面積雖然縮小，可是內部環境清新雅緻、禮貌和諧，學校在多年風雨的洗禮和文化的積澱中，已構成了自我獨特的辦學理念和辦學特色。

歷年來，學校獲得了奧運人才訓練基地、省二級機關檔案室、xx市現代教育技術實驗學校、區規範化學校、區禮貌單位、區巾幗禮貌示範崗、區安全禮貌學校、xx市紅旗大隊、區優秀基層黨支部和區優秀基層工會等榮譽稱號。近幾年，學校師生共有近千人次獲國家、省、市、區級各項榮譽及獎勵。

此刻學校正在進行改擴建，2016年秋季即將建成的新學校佔地30畝，可容納36個教學班。將依法治校、規範辦學、大膽探索、自主發展，以“讓每一個孩子都成為最好的自我”為辦學理念，逐步把xx辦成師生陽光歡樂、富有個性、學校藝術氛圍漸濃的温暖學校，建設一所集學習樂園、生活家園、藝術學校、綠色公園為一體的現代學校。

篇5：國小學校簡介

xx縣實驗國小創辦於1961年，原名紅旗國小，校址位於市區，1971年縣城搬遷，同時籌建學校，1981年選址於xx縣新市西街178號，更名為實驗國小。學校佔地面積17414平方米，建築面積9987.25平方米。實驗國小實行6規制，共有36個教學班，在校學生2352人。學校現有教職工105人。

經過實小人的不懈努力砥礪出“厚德養正、博學強能”的校訓，孕育了“書香啟智慧、和樂潤心靈”的優良校風，磨練出“勤學需善問、敏思當篤行”的良好學風，學校堅持“創造適合生命成長的教育，為孩子們的幸福人生奠基”的辦學理念，構成了“厚德修品行、博學精師能”的教風，確立了“發展學生、發展教師、發展學校”的辦學宗旨，構成“啟迪智慧、健全人格、讓學生學會生存、學會做人、學會合作、學會學習”的育人目標，弘揚“敬業、拼搏、探索、奉獻”的實小精神，現如今已經發展成為一所“師資力量雄厚、管理理念先進、育人環境優美、辦學特色鮮明、教學質量一流”的省級示範國小。先後榮獲了全國現代教育技術實驗先進校、省義務教育示範校、省基礎教育課程改革示範校、省教科研先進校、省創新教育實驗校、省禮貌學校、省少年軍校試點校、省綠色學校、市素質教育特色校、市德育示範校、市平安學校等殊榮。

篇6：國小學校簡介

xx市xx路國小育暉分校，是一所由市中區教育局投資2000多萬創立的新校。於2009年9月1日正式投入使用。學校北依興濟河，南靠郎茂山，佔地12673平方米，建築面積約5500平方米。學校有一流的教育教學設施，先進的教學設備，優美的學校環境，按照省級規範化學校標準建立各類專用室、活動室30餘個；塑膠運動場一個，標準化足球場一個，開通寬頻學校網、廣播站，每個班級均配置現代化的多媒體教學設備，為學校的發展供給了有力的保障。學校現有教學班12個，教師35人，本科學歷19人，專科學歷11人；中學高級教師1人，國小高級教師23人，國小一級教師11人。

xx市xx路國小是一所有着近90年曆史的學校，以小班化辦學為特色。學校在社會上樹立起了良好的品牌形象，成為xx市市中區的窗口學校。每學期，來自全國各地慕名參觀學習的學校絡繹不絕。同時獨特的辦學特色，也吸引了來自台灣和美國、日本、韓國等教育同仁。育暉分校秉承總校“引領多元化發展，奠基幸福人生”的辦學理念，制定了學校三年發展規劃，進取探索“關注生命的小班化教育”有效途徑。目前，學校開設了20餘門學校課程，創造性地開展了豐富多彩的各種活動，極大地為每個學生供給了展示個性的空間和條件。學校還成立“1+1德馨會”“志遠書友會”學研共同體，營造“用生命温暖生命”的學校文化，構建完美的精神家園。讓每一位教師享受職業的幸福，每一個學生享受童年的歡樂，是我們不懈地追求！

xx市xx路國小育暉分校的創立，肩負着黨和人民對優質教育期盼的歷史使命。學校將經過一體化的管理模式，小班化教育的辦學特色，將學校打造成一所優質學校。讓政府放心，人民滿意，為市中教育更好更快地發展譜寫更精彩的樂章！

篇7：國小學校簡介

xx區xx鎮中心國小座落於xx區西北角的xx鎮青龍街，始建於清朝末年，至今已有百年曆史，長期以來人才輩出，是一所古樸且具現代氣息的農村鄉鎮國小。學校環境優美，綠樹成蔭，是兒童成長的樂園！

學校現佔地面積7510平方米，建築面積2915平方米，學校現有教學班17個，在校學生600餘名；在職教職工30餘名，其中大學本科學歷14人，中學高級職稱1人，國小高級12人。學校堅持“歡樂學習、健康成長”的辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，秉承“提升教師、關愛學生、家長放心”的校訓，構成了“禮貌、團結、勤奮、進取”的校風和“敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風。

學校教育教學設備設施完善，學校環境“幽、美”，是孩子成長的蒙樂園。學校成三階躍層式學校佈局格調，寓意着不斷向上的人生之路！學校有兩棵數十年之久的大黃葛樹，兩棵高大的黃桷蘭以及梧桐樹、榕樹、千年矮等植物，常年綠樹成蔭，鳥語花香，兒童讀書聲、歡笑聲迴盪在學校，成了花園式的學校；學校整潔，師生彬彬有禮，環境優美，育人氛圍濃厚。學校實驗室、活動室、圖書室、閲覽室等功能室齊全；遠教工程、“班班通”，與全國學生同步享受優質教學資源；多功能計算機室，暢通的學校網與互聯網相連，辦公自動化，教學手段現代化。

近幾年我校不斷完善機制，規範管理。塑造了敬業、盡職、奉獻的教師隊伍，勤奮、禮貌、進取的學生羣體。科學、嚴格的內部管理，整潔、幽靜、優美的學校環境，受到上級領導和社會各界的一致好評，學校被授予xx區禮貌單位、先進基層黨組織等榮譽稱號；多次榮獲xx區教學質量目標考核二等獎、xx區安全穩定目標考核一等獎、xx區藝術展演二等獎、xx區學生合唱三等獎；教師參加國家、市級、區級競賽獲獎50餘人次，學生參加國家、市級、區級競賽獲獎150餘人次。

學校以辦人民羣眾滿意的教育為標準，以提高教育教學質量為己任，增強“質量強校”意識，認真解決發展瓶頸，全面實施素質教育，大力深化教育改革，教育質量逐年提高，辦學水平整體提升。在學校今後的發展道路上，我們會繼續以推進均衡發展為己任，為把xx國小辦成全區一流的農村鄉鎮學校、人民滿意的學校而努力奮鬥。

篇8：國小學校簡介

茅山東麓，丹金溧漕河西岸，坐落着一所國小——xx市xx鎮中心國小。小巷深處，一道白色圍牆，頂着綠色琉璃瓦篷蓋，圈圍起區區13畝領地。香樟，雪松，還有高大的白玉蘭。綠樹掩映之中，樓羣擁擠，操場狹小，然而，那裏卻是1800多名學生歡樂的天地！我校從建於1868年的同善義學起步，此刻已成為一所省級實驗國小。目前，學校佔地8600平方米，建築面積9600多平方米，這樣一所袖珍型學校容納了113名教師，其中本科學歷達85人，中學高級教師職稱23人，江蘇省特級教師1人，常州市特級教師後備人才1人，各級學科帶頭人，骨幹教師等20人。1800餘名學生，38個教學班。全國優秀教育工作者1人，江蘇省優秀教育工作者2人；xx市師德標兵、十佳青年教師等7人；常州、xx優秀教師等21人。我校將很多閲讀作為推進學科綜合化得基礎工程，探索“將書香變成課程”的課改方略，全面實施語文教學革新。低年級着重借鑑韻語識字等教學經驗，很多識字，多識少寫，力爭在低年級段識2500字，並提前實施很多閲讀。中高年級按照“課外閲讀課內實施”的思路，以三分之一的時間教課文，以餘下的三分之二的時間在課內引導學生很多閲讀，並推崇讀寫結合，實施以生活日記為主體的作文教學改革。我校的語文主題學習教學改革，得到了國家督學

李希貴先生的高度讚譽。全國新學校研究院陳勇院長、全國“十大讀書人物”高峯博士專程來校考察圖書管理改革和語文主題學習研究。《中國教育報》、《江蘇教育》、《現代教育報》對我校“將書香變成課程”的經驗進行了報道，上海、北京、山東、泰州、鎮江、無錫、常州等地的領導、教師也紛紛前來參觀考察。

我校經常組織開展豐富多彩的文體活動：書畫、舞蹈、足球、跳繩、趣味遊戲、長跑、拔河……教師們進取組織，孩子們歡樂參與，學校每個角落都洋溢着歡樂。這幾年，我校被評為“江蘇省貫徹落實體育衞生優秀學校”、“常州市體育傳統項目學校”、“常州市藝術特色學校”，連續14次獲得常州市國小女子足球比賽冠軍等榮譽，學校田徑隊年年位居xx市甲級隊前列。在xx市歷屆藝術節比賽中多次獲得一等獎。

這樣一所袖珍型學校，已成為全國書法實驗國小、全國書法藝術實驗學校、21世紀中國學校體育發展研究實驗學校、江蘇省實驗國小、江蘇省教科研實驗基地、江蘇省教育科學研究院國小教育教科研基地、省心理健康教育實驗學校、常州工學院教科研基地、常州市信息技術實驗國小、常州市體育傳統學校、xx市華盃賽培訓基地，曾被評為全國“優秀寫字實驗學校”、省“關心下一代先進團體”、“巾幗示範崗”、貫徹體育衞生工作“兩個條例”優秀學校、優秀家長學校、常州市衞生模範單位、常州市課改實驗先進學校、常州市德育工作先進學校、xx市名學校，連續八年獲得xx市學校常規管理一等獎。

在基礎教育課程改革中，“營造綠色教育”成了我們的教育夢想。我們努力遵循人的成長規律，尊重學生的需要，按照社會的規範和需求來構建綠色生態，讓學生在和諧的環境中，獲得自主的發展。

【小編簡評】

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【網友評價】

與其去追韓劇，倒不如好好看下這樣的文章。