集體備課方案
集體備課方案
一、指導思想
以新課改精神為指導,以學校實際情況為依據,充分發揮備課組的集體智慧。圍繞課堂教學改革,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時還要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。
二、主要內容
在個人備課的基礎上,數學組全體教師針對某一教學內容進行討論研究,從多角度,多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難,充分挖掘教學資源,吃透教材,研究教法,關注學法,關愛每一個學生,關心每個學生的發展。充分體現課堂教學改革的理念,重點探究學生學習的過程,如何讓學生在課堂上動起來,如何讓學生在動中體驗感悟,展示思維,發展個性,提高素養。
三、組織建設
組長:王兆權
組員:農恩紅、趙豔瓊、劉曉鳳、郭鑫、陸新、王恩豔、
餘仕鳳、黃美樹
主持人:王恩豔
主備人:郭鑫
記錄人:餘仕鳳
四、集體備課時間及地點
時間:2018年10月31日(星期三)下午第三節課
五、具體操作
1、集體備課課題:《 》
2.主備人(郭鑫老師)初備。主備人提前認真鑽研教材,鑽研教學內容,提出問題或設想;寫好“集體備課主備稿”,精心設計教學預案,力求規範、科學。(主備人形成初案)
3.集體研討。各備課教師要充分準備,對教材進行深入解讀,集體討論時,先由主備人圍繞主備稿説課,其他教師充分研討,要求人人發言,共同研討、集思廣益,對備課進行討論、優化,備課組長作好詳細記錄。(形成共案)
4.實施人二次備課。在進入課堂實施教學之前,所有備課組成員根據集體討論和自己對主備人教案的解讀,結合班級學生實際情況進行“二次”備課。(形成個案)
5.進行課堂教學實踐,教師根據自己的個性教案教學課堂教學。(課堂教學)
6.教後反思。要養成反思的習慣,要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄,加以分析與研究,並記錄在教案後面。(三次備課)
7.備課流程圖:
個人初備(主備人形成初案)→集體研討(形成共案)→實施人二次備課(形成個案)→教師授課(課堂教學)→教後反思(三次備課)
六、活動總結
由教務處王兆權副主任對本次集體備課教研活動進行總結。
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