观“这样家访很有效”系列微课有感
用“心”感受,暖心家访
——观“这样家访很有效”系列微课有感
家访是作为班主任最常规的工作之一,但是如何进行行之有效的家访确是很多班主任不知道,今天观看了“这样家访很有效” 系列微课之后让我对家访有了些许感悟。
一、提前准备,多角度了解孩子家庭
在于洁老师的分享中,她明确的告诉我们她的家访会提前半个月做准备,这些正准备包含:1、让学生拍摄一些主题活动的小照片(可以是做家务,阅读等);2、准备提纲,让家长早做准备;3、平时注意观察,做好小纸片(用以家访跟家长,孩子沟通)。这些准备有助于更全面的了解孩子在家的状态,关注孩子的生活学习环境,能够更行之有效的在家访中“做到”甚至是“做好”与家长的有效对话;能让我们的家访更高效更全面更有针对性。这样的用“心”准备来源于我们日常的点点滴滴,值得我们每一位老师去学习。
二、换位思考,做暖心老师
家访光提前准备是不够的,你还可能遇到各种问题。例:有的家长因为各种原因(家庭生活化境差,时间冲突等)拒绝家访。张老师用自己的经验向我们讲述她的“破冰”小技巧——面对环境差我们可以选附近的便于谈话的地方等。特别是张老师提到的共情四部曲“倾听——理解——肯定——启发”,能很有效的拉近我们与家长的距离,这时我们再少点“告状”,多点“建议”,充分充当亲子关系的桥梁,做暖心老师,能让我们的家访事半功倍。
三、个性化家访,促进不同类型家长成长
家访访的不仅是学生还有家长。家长在育儿过程中主要可以分为以下几类:“民主型”、“粗暴型”、“溺爱型”。不同的教育方针对于孩子的影响是不同的,家长作为孩子的第一任老师,其重要性不言而喻。所以在家访过程中,我们要去了解,针对不同的教育方式提适当的建议,以此来达到促进不同类型家长成长的目的。例:“民主型”家长,我们可以虚心向家长学习,充分发挥家长的帮传带作用;“粗暴型”家长我们则应制止粗暴,安抚情绪,共同沟通,分享案例找方法;“溺爱型”家长则应直面提醒。当然一个人习惯的改变,一个家庭教育理念的转变都是需要时间的,所以这就更需要我们的老师,班主任在平时多观察,多沟通,潜移默化的影响。
四、利用家访,化解开学综合征
开学综合征——小到一次周末,大到寒暑假,每一次的假期回来,同学们根据假期的长短多多少少都会有些开学综合征。蒋老师在他的分享中给我们提了一些有用的小建议——罗列“云”清单,主要包含:回顾假期生活、调整作息、查漏补缺、制定目标等,同时还可以在班级群里“晒晒”亲子共处,家庭劳动照片,以此来缓解开学焦虑。
家访是家校沟通的一种行之有效的方式,我们要更好的去利用这种方式,去当亲子关系的“润滑剂”,而不是“摩擦力”;要更用“心”去感悟每一位学生,做一位暖心好老师,只有这样我们才能做一位合格的班主任,让学生在我们的关怀下茁壮成长。
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