教师跟岗研修心得体会
3月9日上午,在成都市武侯区领川外国语学校跟岗研修其间,无意中走进了一间教室,聆听了一节黄老师别开生面的综合实践课后,深感自己在教学中的不足,尤其是单元的综合性学习,平时只注重单元内课文的教学,忽略了复习、巩固、探索、整合整单元知识的综合性学习,未能将学与思、学与写结合起来,更没有激发出学生学习的内在驱动力,黄老师设置的课,由学过的课文《梦回繁华》中的清明上河图导入,巧妙设问让学生找出它的位置,并引导学生从图画中发现汴京的繁华,从学生积极踊跃的回答中总结出汴京不仅景美,还是逛街购物的天堂,更有令人垂涎三尺的美食,这样的汴京真乃旅游的好去处。这时老师又抛出问题:假如你穿越回去,你会怎样推荐繁华的汴京呢?结合本单元所学过的课文,归纳出写推荐语应遵循的原则,最后分组讨论将所写的推荐语展示出来,分享成果,最后在极富感情的语调中结束,浪漫中兼具理性,让人时时梦回。
正如教研中有一位老师说的,这是一节目中有人的课。黄老师为学生营造了一个民主、平等、和谐的课堂氛围,让人感到亲切,同时,它还是一节重过程、重发现、重生活,以培养学生核心素养为目标的启发实践课,真正实现了以学生为主体的教学理念。
同时,这堂课也让我明白了单元整合综合实践课的好处。一是单元主体性教学更能接近学生教学实际。二是单元主题性教学更能促进教学实践的开展。三是采用单元主题性教学有利于教学效果的强化,突出单元教学的特色。
总之,只要我们教师做单元教学的有心人,做到单元学习与章节活动的紧密结合,突出学生的自主性,重视学生主动积极的参与精神,从生活出发,把学习和学生的生活联系在一起,让学生在回忆之中提升自己的实践能力,在综合运用自己所学到的知识,实现课堂和单元教学的无缝衔接。
本次跟岗研修结束了,我想它带给我的思考是永远的。
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