网络教研活动记录【通用多篇】
网络教研心得体会 篇一
物理教研活对我来说,是一次宝贵的学习机会。教研之后受益匪浅,写下了自己的感受,正确熟悉物理课程、注重学习。
观念是行动的先导。我刚开始教物理,对物理这门课程知之甚少,从这学期刚开始我就亦步亦趋的随着老教师学习教物理。通过教研活动之后,我学习的目标更加明确。要想教好物理,首先要学好课标。学习物理课程的基本理念及内容标准。在学好课标的基础上再学习教材,研究教材,专研教法,才能目标明确,不偏离正确航道。在学好这些的基础上,再象老教师指导的那样继续深进学习。当然学习的方式多种多样,不但要注重吸收式学习,还要积极参加各级论文、案例等评选活动。更重要的要积极参加各级部分组织的教研活动,以研促学。网络教研活动后我感慨很多,学到教师的教学设计、课堂语言点拨能力、调动学生学习爱好、课堂学生学习评价、探究活动等方面。我感受到:
(1)进步学生学习物理课的爱好是尤为重要。
(2)在学生动手实验的过程中,应多注重实验探究的层次性。应多注重面向全体学生,为每一个学生提供公平学习物理的机会和有效的指导。方可取得非常好的教学效果!
上课应贯串物理学习要以探究为核心这一理念。我以为尤其值得我学习的地方在材料的预备和组织上,应为学生提供有结构的材料:观察材料——实验材料——拓展材料。
物理学科与其他学科整合是物理教学的关键。要想达到课标提出的教学目标,物理学科与其他学科必须整合,没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透,学生的物理素养就不能得到有效的进步。只有与其他学科整合,才能更好的激发学生的学习爱好,从而有效进步学生的物理素养。
以上只是我个人的一点小小的见解,现在我对物理这门课已经产生了浓厚的爱好,今后我会在物理学习的道路上继续学习,努力耕耘,在各位教师的指导下不断进步。
网络教研心得体会 篇二
我区数学教研首先采取了网络教研的现代化教研形式,网络教研给我们国小数学老师提供了更开放的教研平台,让我们全区数学老师能够更方便更及时地探究教学问题,促进全区数学老师的教研水平和业务水平的提高。
首先,感觉到自己的教学同盟会成立了,自己不再孤单,有一个强大的同盟会在支持我,同盟会的每一个成员都是我的朋友。我们交心,我们互相帮助,互相安慰,开开玩笑,指出不足,就像是一家人。
其次,网络教研团队推出了许多优秀案例、课件、教学方法,大家互相借鉴、资源共享,只要你善于学习大家的智慧就是你的智慧。我们大家互相学习,减少了很多重复性的工作,将精力直接放在了更需要我们关注的地方,教学效率有了很大提高。
再次,网络教研促进了我及时反思,听课的体会随时发播出去,教研后的心得体会大家及时在邮箱共享。在这种聚合的环境中,大家以共鸣的方式相互促进与提高,一起构建和谐的网络环境。在充分展示自我,参与交流,质疑和批评的过程中,促进我们教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成,也促进了教研行为的变革,这更是一种创新的思维。
最后,我们爱上了这种交流。大家都怀着真诚和热情而来,为着教育事业而来的。在这里,困惑,说出来,大家一起解决;成功,说出来,大家一起分享;快乐,说出来,大家一起快乐……在这里我才真正体验到了参与网络教研的真正魅力。
网络教研心得体会 篇三
网络教研是一种基于现代信息技术和互联网技术的教学研究方式,既是对常规教研工作的一种技术支撑,更是对常规教研工作的一次革命。这种新革命对我们是一大震撼,也是动力。网络教研不仅激发了老师们的学习热情,而且促进教师的专业发展。
网络教研这种新形式它有效地实现了资源共享,它把更宽的思路,更广的方法,更深的理解展示给更多喜欢、热爱教育事业的人。自从有了“德清幼教园”,我分享到的是全县各园的优秀教师用心设计的教学成果。网络教研让我体会到以下:
通过网络教研,大家能把自己好的东西拿出来分享。把教学上的困惑提出来与大家一起探讨,这样可以凝聚更多人的智慧,从而使每一个参与教研的人员都从中获益。
网络教研,充分利用了网络速度快,信息发布及时,不受时间和空间的限制,透明度、参与面和交流面等较大的优点,能及时有效地为基层服务。通过网络博客,还可以进行区域内或跨区域的教研活动。
网络教研促人反思,催人上进。网络教研能促进教师的自我反思和发展,改变了教师的学习状态、工作状态,极大增强了教师参与教研的自主性,创生出崭新的学校博客教研文化。通过教育博客,教师发表自己的教育实践的教学感想、教案、案例等与同行交流,大家群策群力,聚合更多人的智慧,从而实现教学资源的共享。
参加了网络教研大大的拓宽了我的知识面。我能和不同学校的老师们互相学习、交流,学到了工作上所需要的专业知识。网络,使大家有了一个自我展示、自我实现的舞台,同时也形成了一种相互激励,共同进步的浓厚氛围。
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