国小学科带头人个人工作总结
国小学科带头人个人工作总结
2013年被评为学科带头人,对我来说是压力和责任。是对我以往工作的一种肯定,更是对我今后教育、教学工作的一种鞭策、鼓舞与推动。压力就是动力,一年以来,我认真履行学科带头人职责,自觉在教师专业成长方面有了一些进步。现将一年来个人工作总结如下:
一、重视理论学习,提升专业素养。
以前在乡镇教书,更多想到的是怎样让学生理解、学会课本知识,在教学水平测试会考出好成绩,实际效果也确实不错,但在理论学习这一方面不够重视,还有欠缺。随着工作岗位的调整,深感要胜任新时期的教育教学工作,必须具备更高的教学技能和更高的知识视野,为此,一年来,我重新学习了《国小教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《新课标》、《国小数学教学大纲》等相关学科知识,使自己的理论水平有所提高;同时积极参加校内的教研活动,借鉴学习前辈的睿智,捕捉年轻教师灵动的智慧,这也让我不断在教学反思反思、实践。
二、重视课堂教学实践,提升课堂教学效果。
本年度第一学期,我主要担任六年级五班的教学任务,课时量16节,本学期主要担任四11班的数学教学,课时量是16节。
1.平时注重集体备课、教研。同组教师紧抓集体备课环节,首先重视研读教材,尤其重视研读是课本中个知识点的相关例题、做一做、练习内容等,制定单元教学目标,教学重点、难点,初定教学计划。其次,重视学生的实际学情,合理设计安排课时教学过程。再次认真揣摩单元命题方向,和考点,使教学活动更有目标性、方向性、实效性。同时结合学生的实际情况,编写教学案,杜绝拿来主义。对每个知识点逐个个掌握,力求事半功倍。在教学上运用‘先学后教、以学定教’教学模式,努力探索国小数学课堂教学有效性的方法和途径。
2.重视集体磨课。为了出更多的精品课,我们六年级备课组开展了“同课异构”为主题的磨课活动,积极参与组内听评课活动,互相学习。主动参与校级“教学大练兵”让大家的思维在碰撞中得到提升,让智慧在集体中得到绽放。本年度,本人分别参与新教师汇报课、组内听评课、磨课,公开课等6节。
3.课后及时反思,总结教学得失。
三、一份耕耘,一份收获。
1.在这一年中,继续参与了市级课题《国小语文师生互动存在的问题及对策研究》的研究,即将结题。
2.论文《浅谈如何提高国小生的语文阅读能力》获得省级三等奖。
3.《课堂师生互动的延续---教师正确有效批改学生作业》获得国家级论文一等奖,并在《中国教师》杂志发表。
4.《圆的面积》参加校级教学大练兵活动,荣获三等奖。
5.本学期多次荣获校级教学质量奖。
多年来,我严格要求自己,认真履行教师职责,勤勤恳恳工作,严格遵守《中国小教师职业道德规范》,努力钻研学科教学,默默地在教育的园地里耕耘,在辛勤的耕耘中成长。
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