大班语言《亲爱的小鱼》活动设计
大班语言《亲爱的小鱼》活动设计
活动目标:
1、根据画面细节,在猜测和阅读中欣赏故事,理解故事内容。
2、积极关注故事发展线索,大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。
3、通过欣赏绘本故事,感受小猫和小鱼浓浓友情和浓浓的爱。
活动准备:
1、PPT和背景音乐
教学过程:
一、导入,初步了解绘本的概念
1、师:今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事,这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的,我们先来看看这张(打开扉页),你看到了画面上有谁?
师:你觉得画面上小猫想干什么?她是不是想吃小鱼呢?
师:你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢?
师:今天,老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书,现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧!
2、认识封面,知道故事名字
师:你们知道这本书最外面的这页叫什么吗?(封面)
师:这本书的封面——也就是故事的题目,是小猫对小鱼说的一句话,叫 《亲爱的小鱼》,这个故事的题目叫什么呀?
二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容
1、学生自由阅读绘本,根据画面细节猜测故事内容。
师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事,大家在看的时候要安静用心的看,看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说!
师:你在书中看到了一个什么样的故事?(学生自由讲述)
2、看课件,师生共同阅读绘本故事
(1)师:本来猫和鱼之间会怎么样的?可是这里的小猫在干什么?它会怎么对小鱼说?
(亲爱的小鱼,我好爱你,我会每天喂你面包,你要快快长大)
(2)师:这张图上的小猫在干什么?你从哪里看出来的?(云朵状的标记)你猜猜看它可能在思考什么问题?
师:原来小猫是在想:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,你住不下小鱼缸了。
师:小鱼长得越来越大,小鱼缸已经不能容下它了,你觉得这时候的小猫会怎么做呢?
师:我们一起来看看你们猜的对不对呢。
(亲爱的小鱼,我把你放入大海让你自由)
(3)师:小猫把小鱼放到了海里,小鱼要离开小猫了,你觉得这时候他们会说些什么呢?
师:小猫看到小鱼离开了,这时候小猫的心情会怎么样呢?
(有点悲伤、难过、依依不舍)
(4)师:小鱼走了,小猫一个人变得很孤独,小猫很思念小鱼,这时候它又是怎么做的呢?
(我会在白天一直等你,看你会不会游回来,我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。)
(5) 师;小猫把什么扔到了大海里啊?(帽子)它为什么要把帽子扔掉呢?
师:那你来猜猜看小鱼会回来吗?
师:我们一起来看看你们猜的对不对,小鱼回来了嘛?(回来了)
师:那你们觉得小猫看见小鱼会说什么?(亲爱的小鱼,看见你真高兴)小鱼又会说什么?此时他们的心情是怎样呢?
(6)师:小猫和小鱼又相亲相爱在一起了,那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事?
(7)师:现在你们知道这是一个什么什么故事了吗?
小结:原来这本书讲的是关于爱的故事,故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。
3、教师有感情的朗读故事,幼儿完整的欣赏故事
师:这么好听、这么温馨的故事,你们想不想把它连起来听一遍呢?
那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧!
三、结束延伸
师:听了这个故事,你又什么感觉?(感动、充满着爱)
师:故事中的爱表现在哪些地方呢?
(爱是喂面包给它;爱是甜蜜的亲吻;爱是给小鱼自由;爱是想念、思念;爱是回来;爱是一起游戏;爱是陪伴。)
师:故事中的小猫爱小鱼,小鱼也爱小猫,那小朋友们你们爱谁呀?
师:小猫和小鱼之间还会发生许多的故事,小朋友也可以像作家叔叔一样来编一编,回家把它画下来,让爸爸妈妈帮你写上文字好吗?
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