品德与生活春天的盛会教学设计
教学设计1.56W
新塘镇中心国小教学设计(其他年级)
教师:
科目:品德与生活
年级:一年级
科目章节名称
春天的盛会
教学目标
知识
尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
能力
发展想象力和创造力。培养学生的小组合作意识。
情感
体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
激发学生热爱大自然的美好情感。
教学难点
培养学生的小组合作意识
教学准备
学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画
课时安排
第一课时
教学过程
教学环节(时间)
教 师 指 导
学 生 活 动
(一)童话导入,激情激趣。
(教师穿着绿色纱裙,戴上花环,装扮成“春姑娘”入场)
师:小朋友们,我觉得你们今天穿得特别漂亮,一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了,对吧?哪位小朋友来回忆一下信的内容?
师:那事不宜迟,春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。
(出示课题)
师:小朋友们,出发啰!
(课件出示列车图并发出笛鸣声)
1、生:说的就是明天我们要早点起床,穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
2、学生看课件。
二、乘坐春风的列车,观赏春景。
师:小朋友们,请看车外,如画的春光多美丽呀!请你们细心欣赏,待会告诉我,你看见了什么?
(课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹)
师:谁来告诉我你看见了什么?
1、学生争先恐后地举手发言
生:我看到了蝴蝶和蘑菇。
生:我看见了桃花。
生:我看见了木棉花。
生:我看到了柳树。
生:我看到了牡丹花。
生:我在路上看见了种子在发芽。
生:我看到了蜜蜂。
三、交流、体验和分享春天带来的快乐。
师:你的想象力真丰富!还有那么多的小朋友想说啊!这样吧,我请你们找你的好朋友去说一说。(拿出自己春天的图画)
1、四人小组说说春天的美。
2、个人上台说说。
3、展览优秀作品。
作业
设计
画春天的画
找春天的声音
板
书
设
计
春天的盛会
春天的美:春天的色彩、春天的声音、春天的感受
教师:
科目:品德与生活
年级:一年级
科目章节名称
春天的盛会
教学目标
知识
尝试体验春天并用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
能力
发展想象力和创造力。培养学生的小组合作意识。
情感
体验创作的乐趣和成功的感受从而激发学生热爱大自然的美好情感。
教学重点
激发学生热爱大自然的美好情感。
教学难点
培养学生的小组合作意识
教学准备
学生寻找到的有关春天的照片、自绘有关春天景象的图画
课时安排
第一课时
教学过程
教学环节(时间)
教 师 指 导
学 生 活 动
(一)童话导入,激情激趣。
(教师穿着绿色纱裙,戴上花环,装扮成“春姑娘”入场)
师:小朋友们,我觉得你们今天穿得特别漂亮,一定是收到春姑娘我昨天寄给你们来信了,对吧?哪位小朋友来回忆一下信的内容?
师:那事不宜迟,春姑娘我就要带大家一起乘上春风的列车去参加春天的盛会。
(出示课题)
师:小朋友们,出发啰!
(课件出示列车图并发出笛鸣声)
1、生:说的就是明天我们要早点起床,穿得漂漂亮亮地来这里参加春天的盛会。
2、学生看课件。
二、乘坐春风的列车,观赏春景。
师:小朋友们,请看车外,如画的春光多美丽呀!请你们细心欣赏,待会告诉我,你看见了什么?
(课件配乐演示春天的风景。学生跟随画面情不自禁地发出了阵阵惊叹)
师:谁来告诉我你看见了什么?
1、学生争先恐后地举手发言
生:我看到了蝴蝶和蘑菇。
生:我看见了桃花。
生:我看见了木棉花。
生:我看到了柳树。
生:我看到了牡丹花。
生:我在路上看见了种子在发芽。
生:我看到了蜜蜂。
三、交流、体验和分享春天带来的快乐。
师:你的想象力真丰富!还有那么多的小朋友想说啊!这样吧,我请你们找你的好朋友去说一说。(拿出自己春天的图画)
1、四人小组说说春天的美。
2、个人上台说说。
3、展览优秀作品。
作业
设计
画春天的画
找春天的声音
板
书
设
计
春天的盛会
春天的美:春天的色彩、春天的声音、春天的感受
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