苏教版四下习作7体验作文
苏教版四下习作7体验作文
教学流程:
一、谈话导入,初谈感受(
上课
师:同学们好
生:老师好!
师:同学们,课前咱们玩了一个体验游戏,谁来告诉台下的老师是什么游戏?
大家戴上眼罩,眼前一片漆黑,像个盲人一样摸摸索索,走走停停,很有挑战性,真的不容易,来,咱们给自己一点掌声。
生鼓掌。
师:现在,老师想采访一下同学们,当你听到老师要求你们戴上眼罩下楼的时候,你的心情如何?心里是怎么想的?
二、回看短片,对话经历(
1、回看活动短片
师:兴奋、激动、害怕、紧张,各种猜想,孩子们,想不想看看刚才自己是怎么走下楼的呢?
生:想。
师:睁大眼睛,看看能不能找到自己的影子,
播放体验活动短片。
2、对话活动过程
A、师:孩子们,看了这个短片呀,鹿老师就特别想知道,从你戴上眼罩,到摘下眼罩,有没有哪个场景令你心里特纠结?特没有安全感。来,咱们先不着急,先在小组里和伙伴们聊一聊。
师:哪位同学能给我们分享一下你最“心动”的一刻。(4-6人)
教师引导孩子将过程说具体。借助学生的回答,总结:
板书:连贯的动作。
三、范文引路,写好感受(
师:同学们,其实,鹿老师前两天和女儿一起也玩了一回当盲人的游戏,我还把这次特殊的体验给写下来了,要不要看一看呢?
1、出示范文
师读片段。
师:读了这个片段,你能体会到鹿老师当时怎样的心情?
生:非常紧张,非常害怕。
师:你从哪看出来的?生:读相关句子
师:有没有发现,鹿老师写这段文字,哪一方面的描写特别多。
生:心理活动。
师:是的,我们的内心比我们的眼睛看到的世界更丰富,更多彩,特别是当你的眼睛看不见的时候,只要你用心倾听,它,也会说话。
板书:丰富的内心。
四、当堂习作(
师:孩子们,你们想不想把刚才的经历写下来?
出示友情提醒:
1、选择自己印象最深刻的一个场景写一段话,语句通顺、流畅。
2、能用“连贯的动作”写清自己蒙眼下楼的经历。
3、能用“丰富的内心”写出自己蒙眼下楼的感受。
五、展示点评(3
出示评价表:
评价标准 | 分值 | 自评得分 | 互评得分 |
语句通顺、流畅 | 100 | ||
“连贯的动作”写清经历 | 100 | ||
“丰富的内心”写出感受 | 100 |
1、自读自改
师:写完的同学先自己读两遍,对照我们的评价表,你觉得自己的习作可以打多少分呢?
2、互评互改
师:想看看别人是怎么写的吗? 两两同学互相交换着读一读,
你认为他哪几句写得比较好用曲线画下来。然后对照评价标准,你给他打个分。
3、 展示点评
师:三分文章七分读,谁愿意来晒一晒你自己的或者你同伴的作品。
师:你给自己(他)打多少分?你最欣赏他的哪句话?还有没有加分的建议。
六、课堂小结
师:孩子们,下楼梯只是盲人生活一个非常普通的小片段而已,经过今天的体验活动,你有什么感想和大家分享吗?
生:……
今天由于时间关系,我们只能完成一个片段描写,课后,请同学们继续用文字记录整个体验的完整过程,完成这篇体验作文。
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