黄鹤楼崔颢教学设计(精品多篇)
课时安排 篇一
1、描述诗中意境。
2、学习情景交融的写法。
教学重点 篇二
(一)知识与能力
1、了解这首诗的的内容,理解作者表达的思想感情。
2、背诵默写这首诗,积累表达思乡之情的名句——烟波江上使人愁。
3、学习诗歌赏析的基本方法,掌握“意象”“意境”等专业术语,学会欣赏写景抒情的诗歌。
(二)过程与方法
1、展示交流。
学生就古诗词相关的常识进行交流,为接下来的赏析做铺垫。教师根据实际情况适当补充。
2、朗读感知
(1)学生反复朗读全诗,要求做到正确、流利、有感情。
(2)学生谈谈自己初步的阅读体验。
3、精读赏析
(1)教师组织学生结合诗中景物描写的语句,组织学生对诗中的意境进行描述。
(2)教师组织学生结合“烟波江上使人愁。”两句,引导学生体会情景交融的写法,深入理解作者的思想感情。
4、延伸拓展
复习学过的思乡思亲的名句。
(三)情感、态度与价值观
1、体会作者的思乡之情,树立热爱祖国、建设家乡的观念。
2、学习作者为实现理想而艰苦奋斗的精神。
3、养成文明出游的良好习惯。
《黄鹤楼》教案设计 篇三
教学目标:
1、了解黄鹤楼的建筑特点,及其名字由来的传说。
2、能正确,流利地良读课文,背诵古诗《黄鹤楼》
3、认识课后11个生字。
4、正确流利地朗读课文背诵古诗以《黄鹤楼》
教学流程:
一、假设情境:
由阅读提示写入新课
二、阅读课文,了解传说。
1、自由读文,借助工具书读准字,读通顺。
2、默读课文,课文哪些段落具体介绍黄鹤楼,哪 些段落写()关于黄鹤楼的传说?理清文章结构,划分段落。
三、阅读感悟
1、采用多种方式读课文第一部分,小组交流。对黄鹤楼有了哪些了解。
2、用能喜欢的方式自由读文第二部分,交流黄鹤楼的名称是怎样得来的?黄鹤楼为什么能够声名大振?读这传说你有什么感想?
3、有感情地朗读背诵《黄鹤楼》
4、假如你来到黄鹤楼,你会说些什么,想些什么?
四、检查识字
五、作业,查找资料
板书设计
快乐读书屋 黄鹤楼的传说
黄鹤楼 地理位置,历史地位,经历建筑格局、规模
名称由来的传说
历代诗人对它的题诗
教学难点 篇四
1、了解这首诗的内容。
2、体会作者的思想感情。
3、背诵并默写这首诗,积累思乡思亲的名句。
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