找一找圆柱体(认识圆柱体)
找一找圆柱体(认识圆柱体)
活动目标
1. 培养幼儿参加动手操作活动。
2. 在操作和摆弄多种操作材料中感知圆柱体的特点。
3. 能用语言表达关于圆柱体的认知,并能正确辨别生活中的圆柱体。
活动准备
1.信息技术资源准备:AR视频资源,AR音频资源,AR图片资源。
2.活动材料准备:圆柱体易拉罐,一次性杯子,毛线,彩带,橡皮泥,铅笔,白纸等。
活动过程
教师播放AR视频资源,观看视频中的图形之家,引导幼儿思考,图形家族里发生了什么事情,用语言描述动画片中圆柱体的特点,导入活动。
教师出示准备好的物品易拉罐和纸杯,引导幼儿尝试探索,进一步感知圆柱体的特点。
——在你们的椅子下面也放着两样物品。你觉得哪个是圆柱体?请你们拿出来试一试,放在地上滚一滚,看看这两个物品滚动的轨迹是怎样的?它们一样吗?对!一个直着往前滚,一个绕着圆圈滚。
幼儿在操作中感知圆柱体的特点。
——请你们把直着滚的放在左边的桌子上,把绕着圆圈滚的放在右边的桌子上。再请你们仔细观察一下,为什么这边的东西都是直着往前滚的?而另一边却都是绕着圆圈滚的?它们有什么不一样的地方吗?
——杯子的一个圆面大一个圆面小,而罐子的两个圆面是一样大的
通过测量,引出圆柱体的具体特征。
——你怎么知道罐子的上下两个圆面是一样大的?有什么方法可验证猜想?
——这里刚好有一段绳子,我们一起来测量一下。
——杯子的圆面一大一小,而罐子的圆面是一样大的。你们也可以用这样的方法验证一下,看看结果还是不是一样的。
——这种像柱子一样,圆圆的、直直的,上面圆面和下面圆面一样大的物品就叫做圆柱体。
圆柱体与非圆柱体,并让幼儿在活动室中寻找圆柱体。
教师播放AR视频资源,让幼儿了解生活中的圆柱体。
——除了今天我们找到这些圆柱体的物品外,还有哪些是圆柱体的,请你们找一找吧!
课堂延展:
1.放一些桌面玩具(如积木),让幼儿自己检出。
2.区分让幼儿用橡皮泥做出圆柱体;
3.投放一些圆柱体的近亲形状体(如圆球、圆锥、圆台等),让幼儿辨认,并能说出不同点。
教学反思:
1.课堂的节奏是否有点快?
2.准备的圆柱体图片是否有点少?
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