战胜挫折——明天更美好
战胜挫折——明天更美好
教学理念:
进入青春期的青少年朋友开始越来越关心自我,自我意识越强就越想肯定自己。但由于心理的不成熟,有偏爱幻想,在生活中免不了有些不顺心的事情,一旦经受了挫折很容易一蹶不振。了解挫折的现实性和普遍性,做好抗挫折的心理准备,是学生成长过程中重要的一课。
教学目标:
1、了解挫折是每个人都不可避免的。
2、了解学生面对挫折时不同的心理反应。
3、学会运用战胜挫折的具体方法,能承受挫折,并在挫折中奋起。
4、树立正确的人生目标,培养不畏挫折的可贵品质。
教学重难点:
1、反省自己面对挫折时的习惯反应。
2、学会运用战胜挫折的具体方法,并培养学生承受挫折的能力。
教学时数:
一课时
教学方法:
1、讨论法
2、点拨探究法
教学过程:
一、 导入(创设情景,让学生初步感知挫折。)
游戏—“盲人”摸物(游戏时播放背景音乐《相信自己》)
根据教室大小,请几名学生参加游戏。具体游戏方法如下:
(1)在讲台中放置多物,最快拿到预定物品者获胜。
(2)用三角巾蒙住学生的眼睛,并在其前进过程中设置路障。
(3)整个过程中,“盲人”不能睁眼。
1、请参加游戏的学生谈谈感受。
教师小结:其实生活中还有很多类似的例子。例如篮球比赛的失败、很努力学习了却没有达到预定的目标、父母不理解你、对学校和老师有意见、升学落榜等。
2、在生活和学习中你有类似的经历吗,可以说说吗?(学生发言谈感受)
教师小结:所谓挫折,就是指人们在造求某种目标的活动中,遇到干扰、障碍,遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
其实,不仅仅是我们会遇到挫折,回顾古今中外的名人,无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。
二、讨论(美国总统林肯的故事)(进一步感受挫折的普遍性)
22岁生意失败;23岁竞选州议员失败;24岁再次生意失败;27岁精神崩溃;29岁竞选州议长失败;34岁竞选国会议员失败;35岁当选州议员;39岁竞选国会议员再次失败;46岁竞选参议员失败;49岁竞选参议员再次失败;51岁当上美国总统。
问题1:从简历中,数数林肯经历了多少次失败才获得成功的?你还能找出类似的例子吗?(如:司马迁、周杰伦、成龙、周星驰等)
问题2: 我们可以避免挫折吗, 挫折对人的一生有什么意义?
明确:1:本问题的设置目的是让学生谈成功人士在生活中也会遇到挫折,从而使学生深刻明白挫折是无处不在的。
2:人生的道路不可能一帆风顺,万事如意。面对挫折,有人因此而沉沦,但更多的人因此而更坚强。挫折可以磨练我们的意志,有助于我们的成长,使我们更有毅力,更有智慧,更加成熟。我们应该做的,是掌握战胜挫折的方法,培养承受挫折的健康心理,并且在面对挫折的时候能够迎难而上,勇于开拓进取。
小结:通过今天的讨论,我们知道,在人的一生里,挫折是不可避免的。我们应该做的,是掌握战胜挫折的方法,培养承受挫折的健康心理,并且在面对挫折的时候能够迎难而上,勇于开拓进取。那么,怎样才能战胜挫折呢,面对挫折我们应该怎样呢?下面我们一起来看一个案例,共同探讨如何战胜挫折。
三、探究
某校一名高一男生刘文,活泼向上,各方面能力都不错,各科成绩也一直名列前茅。然而,一次语文课上,李老师正在板书时,刘文的同桌张浩不停地拉址她,刘文忍无可忍,大声对张浩说:“请你别吵,用心听课。”李老师顺着声音用责备的眼光盯着刘文,并说了句:“你,怎么变成这样了?”一向自尊心很强的刘文心里极不好受。从此以后,刘文一看见李老师就远远地躲开了,他怕上语文课,看见语文课本就有一股莫名的火气。渐渐地,刘文内心的挫折感越来越严重,致使语文成绩一落千丈。
1、问题:假如你是刘文的好朋友,你会给什么他建议,你认为他应该怎么办?
教师小结:其实挫折并不可怕,关键看我们如何对待挫折。如果在挫折中一蹶不振、意志消沉甚至万念俱灰,这才是最可怕的。所以我们面对挫折,应该勇敢战胜它,在挫折中磨砺自己的意志,回顾古今中外的名人,无一不是从挫折和坎坷中磨砺出来的。
2、教师小结:
教师总结抵抗挫折的正确方法(结合课堂上所举的例子)
(1) 冷静对待,放大心胸
(2) 自我疏导,再加把力
(3) 请求帮助,改变行为
(4) 积累经验,调整目标
四、假如你是四川灾区的学生,你该如何面对这场突如其来的灾难?(学生讨论后教师总结)
教师小结:其实,战胜挫折的方法有很多很多,这是最常见的、最基本的一些方法,也是摆脱困境、战胜挫折、变失败为成功的秘诀。
五、结束语
请全体学生一起唱《真心英雄》
-
孙权劝学教学设计一等奖【精品多篇】
孙权劝学教案篇一教学设想:本文节选自《资治通鉴》,写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。根据新课程标准让学生能“阅读浅显文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”“培养学生自主学习的意识和习惯,为...
-
乘法分配律教学设计(精品多篇)
吴正宪《乘法分配律》的教学设计篇一教学目标:1、通过经历探索乘法分配律的活动,发现并理解乘法分配律。2、通过观察、分析、比较,培养学生初步的分析、推理、抽象概括能力。3、渗透“从特殊到一般”的数学思想和方法。教学重点:指导探索乘法分配律。教学难点:发现...
-
2023年岭南版国小美术教学设计(新版多篇)
岭南版美术教案篇一教学目标:1.知识与技能:认识浮雕。能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物浮雕。2.过程与方法:在比较中,学会观察与比较植物的不同形态与色彩。能在创作中,大胆想象与表现泥板植物浮雕。3.情感:热爱大自然,喜欢大自然的花草树木。知...
-
《争吵》教学设计(精品多篇)
《争吵》教学设计篇一【设计理念】《语文课程标准》中指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,教师应创设引导学生主动...