让我们的学校更美好课堂教学设计
课题 | 让我们的学校更美好 | ||||
学习目标 | 1.懂得学校对自己成长的重要意义。 2.了解接受义务教育既是自己的权利也是义务,能用法律保护受教育权不可侵犯。 3.让学生更加深刻地体会到学校教育的重要性受侵犯。 | ||||
重点难点 | 重点:懂得学校对自己成长的重要意义。 难点:了解接受义务教育既是自己的权利也是义务,能用法律保护受教育权不可侵犯。 | ||||
教法选择 | 讲解法 | 课型 | 新授课 | ||
课前准备 | 课件 | 是否采用 多 媒 体 | 是 | ||
教学时数 | 2课时 | 教学 课时 | 第 1 课时 | 备课 总数 | 第 13 课时 |
课堂教学过程设计 | |||||
一、歌曲引入新课。 二、讲授新知。 活动一 :我们的成长天地 1.教师引导学生回忆自己一、二年级的快乐时光? 2.借助图片让学生说一说自己参加过哪些活动。 3.算一算自己在学校的时间。 4.从计算中,你感受到了什么? 5.看起来在学校的时间挺长的。我们是如何度过的?请跟大家分享一下。 6.学生交流。 7.描绘自己的校园生活,用哪种颜色可以形容。 8.归纳一下,我们在学校都会做哪些事情?(学习、运动、劳动、玩耍) 9.小结:学校是我们成长的天地。在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同的老师和同学,而且还可以参加各种活动。. 活动二:明辨是非 1.教师引导:丰富多彩的学校生活对你们的成长很重要。但是,有些同学却不这样认为。请同学们翻到课本第41页,小玲说:“我在家利用电脑就能学习,不去学校也行。”你同意她的观点吗?为什么?(分组讨论) 2.学生分组讨论。 3.小组派代表反馈。 4.是呀,在学校里你们不仅得到的知识更全面,老师会筛选出最适合你们的内容来教,你们还可以结交好朋友,学会如何与人相处。 5.阅读教材P42页阅读角中的内容。想一想:你能理解这些失学女童上学的渴望吗? 她们能用法律来保护自己受教育的权利吗? 三.总结:在学校里同学们收获了本领,拥有了友情,懂得了道理,比起那些上不了学的同龄人来说,你们真的太幸福了,希望同学们能够珍惜在学校里的每一天。 |
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