我教语文别具一格:讲练结合、读写并重。
讲练结合、读写并重
我教语文别具一格:讲练结合、读写并重。
对语文阅读的教材处理是:(1)现代文与古诗文同步学习;(2)现代文学习读练结合,着力于阅读理解能力提升;1、讲授三类文体考核要点,让学生明白学什么;2、创设阅读课型有:先做题后讲文(把课内文章当作课外阅读来训练);或先讲文后做题、或边做题边讲文。3、读写结合,除了着眼训练阅读,还挖掘了现代文的可借鉴习作方面的因素,及时即时指导作文。(3)古诗文重在诵读,强调古文词语解释、重点句子翻译、内容理解、主旨把握和点拨古诗词曲的欣赏角度。(4)每一课都注意字词和优美语段诵读积累。
对写作的处理是:分层作文,自主互批,欣赏共议,狂背佳文。(1)分层作文。把学生分组编号A组1---20 ;B组21—40;C组41---50。借鉴课本作文题目,重新分层设计作文题目。A组与会考作文看齐(直接引会考原题),B组拟贴近生活实际的题目;C组从国小课本作文里选拟题目。(2)作文自主互批。依据会考作文评分标准,编拟互批作文标准和批改符号。深入指导学生互批作文。(3)欣赏共议:作文评价读议结合,讲优点,更讲缺点,同时配套讲系列写作实用基础知识和技巧。(4)狂背佳文。在A组里要求每二周背一篇自选优秀作文,抄默在笔记本上。其他组选背优美自然段。
上课以学生为重,立足学生实际,变老师教学为学生学习。学生上课感受是:上语文课跟玩似的,轻松、活泼、实用、有味,上一节语文课是享受,缺一节语文课是份遗憾。
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