人教部编版二年级上册第4课第三单元课文内容
第三单元课文内容。
一、《曹冲称象》写了曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事,表现了他关于观察,爱动脑筋,能大胆表达想法的品质。
重点语句:
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。这句话用比喻的修辞,把大象的身子比作墙,把大象的腿比作四根柱子,写出了大象的“又高又大”的外形特点。此句在课内阅读中会设计为“画出描写大象外形的句子”或者“仿写句子 ”仿写句子时一定要写成比喻句。曹操的儿子才七岁。(用“才”造句。注意“才”和“刚才”意思不一样,造句时不能混淆。)他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。(用“果然”造句,体会“果然”的表达效果——表明了曹冲称象的办法可行,“果然”是指在意料之中。)这么大的象,到底有多重呢?(用“到底”造句)
二、《玲玲的画》写玲玲在爸爸的启发下,将画上弄脏的地方画了一只小花狗,使坏事变成了好事。这个故事告诉我们,好多事情并不像我们想象的那么糟,只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。
重点语句:
1、水彩笔啪的一声掉在了纸上,把画弄脏了。(改为被字句——水彩笔啪的一声掉在了纸上,画被弄脏了。)“把”字句转换成“被”字句,要弄清“施动者”和“被动者”,“被动者”要放在“被”字前面才行。
2、在这儿画点什么,不是很好吗?(反问句改为陈述句,也可设为“给句子换一种说法”——在这儿画点什么,很好。)好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。(全文告诉我们的道理。以填空的形式出现或在试题中课阅读中出现。)
三、《一封信》通过露西给爸爸写两封信的故事,第二封信体现了露西是一个关心爸爸的女孩。告诉我们家人之间应该互相理解,默默支持,而面对生活中的困难也应该乐观地面对生活。
重点语句:
以前每天早上,你一边刮胡子,一边逗我玩。(用“一边……一边……“造句,注意前后两个行为不能有冲突。)从早到晚,家里总是很冷清。(用“从……到……”造句)太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。(“闪闪发光”和“又蹦又跳”照样子写词语,如,哈哈大笑,闷闷不乐,落落大方,念念不忘。又高又大,又白又胖,又细又长等。)
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