语文教学进度及教研计划
语文教学进度及教研计划
为继续推进语文教学改革,转变教育教学观念,提升教师们的教育理论素养和教学水平,促进教师专业发展,大力提高课堂教学效率,切实做好九年级语文教学工作,特制订本计划。本教研计划以提高我县国中语文教学质量为宗旨。
一、指导思想
《语文课程标准》规定了学生在不同学习阶段应达到的能力与目标,是开展语文教学的重要依据和指导性纲要。只有领会了课程标准的内涵,才能了解学生知识与能力,语文素养等方面的不足。教学的理念、情景的创设,互动的教学平台的搭建,都离不开语文课程标准理念的指导。同时它也是会考命题的指导思想与基本理念,是会考命题方向的源泉所在。所以只有吃透《课程标准》才有可能吃透语文会考评价的方向、方式、方法,才有可能展开针对性的教学。
二、工作目标
1、以县教研室工作为指引提升全县九年级语文教育教学研究水平,促进教师更快更好地发展。
2、着力做好全县九年级语文教研组建设,逐步形成全县语文学科教研组文化。
3、多管齐下,探索语文课堂教学改革的具体策略。
4、进一步规范语文各项教学常规,确立"向规范要质量"的意识。
5、加强九年级毕业班工作的研究,提高毕业班教学效率。
6 、积极备战、确保会考稳中有进。
三、工作思路和措施
1、精心备好课,上好课。
九年级语文教学任务重,必须得向课堂四十分钟要质量。每一节课,老师必须明确本节课的教学目的,达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学,不能面面俱到。重点引导学生进行教读课文的学习,自读课文完全放手学生自己学习。
2、重视阅读训练。
阅读是考试的“半壁江山”,也是社会生活中常运用到的。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法;另一方面注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便“迁移默化”到自己的文章中来。
3、抓好写作教学。
针对会考作文要求,进行作文应试训练,侧重记叙文写作训练,要求学生写出真情实感。注重对学生良好写作习惯的培养,讲究文面。讲究写作的形式。
4、采用“整体教学法”、“单元教学法”、“作业训练法”、“边教边复习法”进行第一学期的教学。(由于教学时间紧教学任务重,教师可以只引导学生学习教读课文,自读课文完全放手学生自学。)
“整体教学法”--就是让老师、学生均站在一个系统的高度来学习语文知识。这个高度就是整个国中语文系统的高度,力争在本期的第一个月内,让全体学生了解国中语文知识系统、能力系统,第二个月内能站在这个高度进行自我的学习语文。
“单元教学法”--就是以一个单元的内容作为授课的内容,不就每一个单独的一篇课文进行教学。这个方法主要用在小说单元、诗歌单元的教学。
“作业训练法”--就是以作业的形式来学习课文,理解课文,掌握相关的知识,培养学生阅读的能力,提高学生解题的能力。这种方法主要用在议论文的单元的学习上。
“边教边复习法”--就是在进行新课教学的同时,进行专项的复习,如诗词默写可以利用课前三分钟,做到常规化默写。
5、做好学生的思想工作。
强调语文学科的重要性。如果学生学习语文的思想问题不解决,学生是学不好语文的,因此只有要让学生想学语文,爱学语文,这样才能学好语文。
四、教学进度
新课学习阶段:
20年12月中旬结束上册课本学习。
21年3月中旬结束下册课本学习。
复习阶段:
3月中旬到4月中旬
第一轮复习:全面复习7-9年级6本教材中的基本文言文篇目、古诗词篇目及名著导读。
4月中旬到5月中旬
第二轮复习:各个考点的专题系统复习。
5月中旬到考前
第三轮复习:通过做各类模拟试卷 查漏补缺
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