国中道德与法治依法服兵役教案
主讲教师: |
| 2018年09月04日 | ||||
授课题目: | 依法服兵役 | |||||
训练技能: | 提问、讲解、板书、小结、导入、总结技能 | |||||
教学概要: | 一、知识目标:知道我国实行义务兵与志愿兵、民兵与预备役相结合的兵役制度,通过学习,在学生中可以开展拥军优属等活动,从而增强学生的社会实践能力。 二、能力目标:通过大量我国历史与现代的资料,以楷体小字形式帮助学生理解“保卫祖国,抵抗侵略是公民的神圣职责”、“两个结合”的兵役制度和“依法服兵役是公民的光荣义务”三部分的内容。 三、过程与方法:观看视频通过案例了解兵役法 四、情感与价值观:通过学习,使学生对“保卫祖国依法服兵役”这一公民的神圣职责有更深刻地认识与理解,这有助于提高学生在和平时代保卫国家安全的思想觉悟,从而培养学生具有高尚的爱国情操与保卫祖国的崇高责任感。 五、教学重难点:依法服兵役是公民的光荣义务。 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责; 依法服兵役是公民的光荣义务。 | |||||
时间分配: | 教学行为: | 学习行为: | 教学技能: | 备注: | ||
5分钟 | 通过渴望生命MV导入 让同学说一下看了视频的感受 说一下自己关于自己参加征兵的经历 | 生:感受 | 导入技能 | |||
3分钟 | 讲解主要内容 【活动一:材料分析】罗马灭亡的案例 师:请同学们说明案例的内容 说明国防对于一个国家的重要性 引出国防的主体是军队 | 生:说明从材料里看出了什么 | 讲解板书技能 | |||
3分钟 | 【活动二:两人对话】 师:甲和乙的对话你们认为谁说的比较正确呢? 师:引出两个结合 师:说明我国兵役法 | 生:说一下自己的观点啊 | 讲解板书技能 | |||
5分钟 | 我国公民履行兵役义务的形式主要有四种,仔细讲解 同学们你们有没有参加过军事训练 如果说没有参军入伍属于违反兵役法的行为,那么同学们你们认为你们违反兵役法了吗? | 生:说一下 | 讲解板书技能 | |||
3分钟 | 解释兵役法 分析一下违反兵役法的案例 师:所以同学们不要违反兵役法,引导学生以参军入伍为荣 结束了这节课说一下你的感受 | 生:说出自己的感受 | 讲解板书技能 | |||
1分钟 | 课后作业 | |||||
板书设计 | ||||||
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