六年级科学教学质量提升方案
一、基本情况
本学年本学期我担任六1班和六6班科学教学工作。六年级下学期,是国小阶段的最后一个学期,学生对科学的学习已经有了一定的基础,积累了不少科学知识、科学方法和思维。通过几年的科学学习,学生已经具备了初步的探究能力,他们有一定的设计实验能力,知道对比实验、模拟实验的主要流程和方法。但是由于受到新冠疫情影响以及其他方面的原因,导致部分科学教学内容只是照本宣科,有些科学探究活动甚至就没有开展,影响了学生科学知识的学习和科学素养的形成。
从2022-2023上学期期末统测成绩来看,六1班共有38人参加考试,到考率100%;平均分69.26分;及格人数30人,及格率78.95%;优秀人数7人,优秀率18.42%;低分人数0人,低分率0%;高分人数0人,高分率0%;最高分86分,最低分49分。六6班共有42人参加考试,到考率100%;平均分66.37分;及格人数31人,及格率73.81%;优秀人数7人,优秀率16.67%;低分人数0人,低分率0%;高分人数1人,高分率2.38%;最高分95分,最低分35分。因此,本学期教学质量提升压力较大,需全力以赴抓好教学中心工作,竭尽全力努力工作,才能缩小差距、提升质量。
二、提质措施
1.认真钻研教材。
课前认真备课,认真地阅读教材,仔细地阅读教参,理解教材的编写意图,掌握每一课教材的教学内容和科学的概念,了解教材的重点与难点。
2.做好每一次的实验。
科学教学与其它学科最大的差别就是本学科有实验活动,实验是综合性的,它能让学生从认识器材、猜测、实验设计、实验操作、得出结论等一个系统地活动,如果学生能从中学到方法,并能独立或者与同学合作完成,他的科学素养会得到很好的发展。
3.千万别遗漏教学的知识点。
从本次考试中能反应出教师在教学时,存在对某一知识点的遗漏,存在把教学中的重点知识淡化,造成学生科学知识的缺乏和缺失。
4.认真阅读教参。
教师要认真参阅教参,从中学习科学知识,弄清科学概念,提高自身素质。如果老师自己没有弄懂教材的内容,又不去看教学参考,怎么能上好科学课呢?
5.促进后进生的转化。
科学考试中能看到还有相当一部份的后进生,对于后进学生的提高应该加以高度的重视。教师平时教学中应该对他们多加关注,对他们应该多引导、多启发、多提问,发现问题时应该及时帮助他们解决,激发他们的学习兴趣,放飞他们的科学理想。
三、时间安排
第一阶段:2023年3月至2023年4月份, 完成六年级下册教学内容。
完成要求:每周1次早读课,检查学生的读背情况。每月2次单元检测,检查学生各单元的学习和掌握情况。
第二阶段:2023年5月份,题型专项训练。
完成要求:归纳错题和解题技巧;专项练习,多练;错题归类,讲透到位;解题技巧,强化训练。)
第三阶段:2023年6月份,系统复习。
完成要求:完成4份模拟卷,侧重点:解题技巧。注重系统与专项相结合,注重平时的积累。
2023年3月13日
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