高中政治组“课堂教学大练兵”活动总结
高中政治组“课堂教学大练兵”活动总结
高中政治教研组 刘红梅
为了进一步提高教师的业务素质和课程实施能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,我组教师按照学“课堂教学大练兵”活动实施方案的要求,积极投入到“课堂教学大练兵”的探索实践中。如今,本轮活动已告一段落,现对本轮大练兵活动总结如下:
一、取得的成绩
1、在“问题诊断”阶段,学科指导委员会以及本组教师认真观察每位教师的课堂,互相点评,使每位教师认识到自己在课堂教学中存在的问题,以便在今后的教学中加以改进,提高课堂教学水平。
2、“他山之石,可以攻玉”。针对我组教师在课堂教学中存在的问题,组织全组教师观摩优秀课例,观察优秀的课堂教学,学习其他优秀教师处理教材和课堂问题的方式方法。开展了“新课程标准和实施方案”、“基于学科核心素养的教学实施”、“新课标的变化与高中政治教学”等主题学习活动,丰富了我组教师的专业知识。
3、认识的最终目的在于实践。通过“问题诊断”、“学习研讨”,我组教师把所学的经验落实到教学实践中,不断的研课、磨课,教师的专业水平得到了大大的提升。组内开展“同课异构”活动,展示出了许多优秀的课堂。刘红梅教师在“九校联盟”教研活动中上展示课,获得联盟校师生的一致好评;陆君老师参加“九校联盟优质课大赛”获得二等奖。
4、本次大练兵活动中,我组充分发挥了老教师、名师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用,教师能较好处理生成性问题,提高了教师与学生的和谐沟通能力,为提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。
二、存在的问题
1、个别教师对课堂生成性教学内容处理能力还有待提高,对教学的研究不够,特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究,只注重形式,花样多内在少。
2、青年教师的实践经验有待提高,对学生的关注程度不够,对课程标准的理解仍需加强,特别是怎样落实课程标准方面略显不足。
3、个别教师课改意识有待加强,课堂教学中有“满堂灌”的现象,学生的主体地位没有充分体现。
三、整改措施
1、认真学习、研究新课程标准,提高自身的专业素质。
2、充分发挥教研组、备课组的作用,加强集体备课,有计划、有步骤地开展有组织的教研活动,并注意以老带新、互评互学。
3、促进教师苦练教学基本功;认真开发课件,提高多媒体授课质量。
4、提倡教师间的互相听课,取长补短,提高教学水平。增进教师的相互学习和交流,提高课堂教学质量。
课堂教学大练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。在今后的工作中,我们会以更加饱满的热情投入到课堂教学改革的活动中,提升自己的业务素质,提高我校的教育教学质量。总之,只要我们不断的学习,不断的探索,不断丰富专业知识、提高教学能力,我们一定能构建高效的政治课堂!
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