深入学习《中国小教育惩戒规则(试行)》总结
为深入学习教育部制定颁布的《中国小教育惩戒规则(试行)》,全面落实党的教育方针和立德树人根本任务,保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责,保护学生合法权益,促进学生健康成长、全面发展,继开学初的全体教师集中学习和县教育局集中培训后,6月24日,在我校多媒体教室再次召开全体教师教育大会,会议由政教处主任×××主持,学校领导全部出席。×××校长向全体教师逐字逐句逐条解读了《中国小教育惩戒规则(试行)》。
校长在讲话中指出,《中国小教育惩戒规则(试行)》必将有力的保证学校教育的合理化、规范化。不再是有责任的教师,在教书育人方面畏手畏脚,甚至出现了邯郸学步的现象。《中国小教育惩戒规则(试行)》必将激发出教师的教书热情。
×××校长就出台的背景,教师如何运用等问题,向全体教师做出了详细的解读。校长在解读中指出,说教不是万能的,赋予教师教育惩戒权,有利于学生的健康发展。但惩戒并不是体罚,两者如何区分?简单来说就是实施惩戒过程中,不得对学生采取体罚、变相体罚或者打骂、辱骂等侮辱人格行为,也就是说教师实施惩戒行为时,一定要向学生及家长明确什么是坚决不可以做的事情,什么是学校规矩,什么是做学生底线。教育惩戒权最大的意义就是在于教师对学生扣好人生的第一粒扣子,从而让教师对调皮学生敢管了。能够促使教师由于及时制止熊孩子的不当行为,并能适度地采取一定的教育惩戒措施,避免学生一而再,再而三的犯错,最后走上无法挽救的道路。
会上,×××校长强调,《中国小教育惩戒规则(试行)》是把双刃剑,老师们要慎用惩戒,合理运用惩戒,做到“不越位、不过分”,把握好教育惩戒的尺度和温度。通过此次学习,全体教师们在教育教学过程中如何对学生进行惩戒有了更深的认识,既有利于教师规范行为、把握尺度,也有利于为学生营造一个健康的学习和成长环境,让家长、社会理解、支持、配合学校、教师教育和管理,共同营造良好教育生态,落实好立德树人根本任务。
会议最后全体老师就如何实行结合我校实际情况,提出了许多具体的措施和办法,学校将根据制定出实施细则。
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