中学开展阅读工作推进情况总结
一年来,我校将阅读工作与全面提高教育质量联系起来,与培养学生终身学习、发展能力联系起来,纳入到学校教育整体思路与规划之中,以期促进教育质量提升,繁荣学校书香文化、推动学校内涵的发展。现将目前主要做法汇报如下:
一、建立校园阅读工作的保障机制
校长担任组长,作为第一责任人,着眼学校未来发展的办学理念完善方案,制定规划,在学校工作计划中努力体现工作,及时总结,提升,逐步使阅读工作向高水平、深层次方向发展。
副校长担任副组长,制定学校《“阅读伴成长”工程实施方案》,主抓教师读书,要求学生读的书教师必须先读,并了解所读书籍作者及其作品的相关情况,教师的阅读量不得少于学生阅读量的2-3倍。负责教师购书,推荐书目和篇目,组织全校读书交流和展示活动,从学科教学、学科教研等角度,将学生读书活动抓实,抓好;及时布置或收集教师读书活动材料。
成员由阅读指导组长、语文教师、班主任、图书管理员组成。
阅读指导组长负责学校阅读平台管理,学生账号管理,按学校诵读计划,确定不同年级诵读内容,组织学生做好诵读、阅读,并定期对各班级和学生个人阅读情况进行考评通报,保障进度和质量;做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作;做好校刊组稿、整理、编辑、出版、下发等工作。
班主任抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。引导学生利用课余时间自由阅读,利用课前、晚诵、校本课程等机会,开展“课前5分钟”热身诵读活动等
语文教师利用语文课、语文实践活动,组织学生读好书,写读书体会,积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动,审阅稿件,负责评比等。
图书管理员负责组织各班级学生有序、有效地借阅,做好借阅记录的整理;对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
二、学校日常具体做法如下:
(一)深入宣传,营造良好阅读氛围。
学期初根据学校《“阅读伴成长”工程实施方案》,在全校开展了读书活动的动员工作。各班通过主题黑板报、布置教室的读书角,宣传读书、学习的重要意义,营造校园读书氛围,提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。另外,开学第一周,阅读指导员和语文教研组长一起整理好师生共读书目,分必读书和选读书。原则上,每年级每学期基础书目为3-4本,.选读书目选读书目为2-3本。各学段可逐步增加阅读量,阅读内容依据年段特点选定。通过班级微信群告知全体家长和学生,鼓励他们有选择地与老师一起阅读。
(二)创设良好的阅读氛围。
1、从校园大环境的布置入手,努力营造适合学生阅读的良好氛围。本学期学校完成走廊文化墙和班级的文化建设,力求每个角落都充满书香与人文气息,使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶,提高环境育人效果。
2、努力为学生营造阅读的氛围。每班设立图书角,为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。
3、发挥广播站的作用,播送一些经典美文。为学生创造浓郁的阅读氛围,使学生自然而然地投入到阅读过程中去,使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。
(三)抓好常规工作,加大检查力度。
1、每周安排固定的读书时间
(1)每天中午及晚读 17:40——18:00为阅读中外名著时间
(2)每周周一、周二、周三、周四晚上18:30-19:00为经典诵读时间,各班导读员按照超星校园智慧阅读平台中规定的内容,采用班班通播放,同学们跟读直至背诵。
2、利用超星校园智慧阅读平台,各班每个月按学校规定的书本按时组织学生阅读,并完成阅读闯关,学校将定期和不定期抽查学生读书的情况。
(四)开展丰富多彩的读书活动
结合学校和学生实际,按年段别开生面地开展诗歌朗诵比赛、经典诵读、演讲比赛、现场作文竞赛、阅读大冲关、好书推荐等各类读书活动。
(五)开展校本主题阅读活动。如书香班级、阅读之星评选,读书征文,师生朗读比赛等等,以活动为载体激发师生阅读兴趣、展示阅读成果、交流阅读方法,真正让阅读成为学生和教师的一种生活乐趣。
三、下一步工作计划
1、进一步营造环境氛围,全面掀起“大阅读”热潮。
2、学校要加强图书室、阅览室和班级图书角等建设,配备好图书,营造好环境,为师生提供良好的阅读条件;要建好读书廊道,开通校园广播,设立好书推荐,让校园的每一面墙壁、每一间教室、每一处角落都洋溢着浓郁的阅读氛围。
3、将阅读纳入学生期中、期末考试和过程抽测。
4、要及时宣传阅读方面好的经验和做法,推介优秀的阅读师生,掀起人人参与、个个争先的阅读热潮。
秀屿区。。。初级中学
2020.7.20
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