注重学校个性精细管理
注重个性精细管理
一是改革评价办法,实施目标管理。教育局每学年初均针对各校办学实际,从条件改善、队伍建设、精细管理、质量提升、教育改革和创特树品等七个方面,设置学校个性化发展评估指标,引领学校走内涵式、特色化发展之路。指标不搞统一标准,不采取“一刀切”评比,让每个学校在最近发展区得到发展,充分调动各校主观能动性和工作积极性。每学年末进行一次全面考核量化,将考核结果与校长老师绩效工资、评优评先和晋职晋级挂钩。
二是改革管理方式,强化精细过程。各校根据县局下发的《关于全面推行学校精细化管理的实施意见》和《学校精细化管理实施细则》,精心制定符合学校实际的个性化精细管理实施方案。县局强化学校精细化管理监督与考核,构建县、片、校三级巡视督查机制,定期组织县、片、校督学做好各校精细化管理指导与评估工作。其中每学期开展一次学校精细管理集中大检查,将检查结果纳入学校目标考核。经过多年的不断推进,全县各校均在求实、求精、求细、求新上扎实作为,并在点、片、面上呈现许多精品管理项目。
三是注重特色办学,促进内涵发展。每年定期举办一次全县“创特色·树品牌”巡回观摩活动,组织全县校(园)长深入各校观摩,再组织大家一同反馈、评比,对富有办学特色办学项目,教育局予以授牌和奖励;对特色定位不准或特色不明显的要求整改,并重新组织专业人员帮助设计规划。通过十一年“创特树品”的不断推进,一批批特色办学项目不断得到提升,全县中国小校基本形成了“百花齐放、各具特色”的良好格局。
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