《山行》教案教学设计的优秀范本

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《山行》教案教学设计【新版多篇】

教学难点篇一在读中理解古诗中字词的意思。感悟诗意教学内容：篇二《山行》是长春版国小语文教材第二册第十版块的第三篇文章。教学过程篇三一、看图片，导入新课1、教师出示一片枫叶，请学生说出它的名字并看图一句说话。...
《爬山虎的脚》教学设计

教学目标：1、能流利的朗读课文，读懂课文；具体了解爬山虎的脚的特点；理解爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬；2、感受作者生动具体的描写，学习作者的观察方法。教学重难点：了解爬山虎脚的特点，学习作者的观察方法。教学过程：一、板题...
《山雨》教学设计【多篇】

《山雨》教学设计篇一教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚...
桂林山水教学设计活动教案多篇

桂林山水教案篇一教学目标：1、学会本课的9个生字，能正确读写生词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解桂林山水的特点，感受桂林山水...
《老山界》教案教学设计（精品多篇）

重、难点篇一1、重点：感受红在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。2、难点：感受红军在翻越中遇到的困难及表现出来坚强意志和乐观主义精神。教学模式篇二教学理念：以合作探究为主，突出学生的主体地位。教...
独坐敬亭山教学设计

目录第一篇：独坐敬亭山教学设计第二篇：独坐敬亭山教学设计第三篇：独坐敬亭山教学设计good第四篇：独坐敬亭山教学教案第五篇：独坐敬亭山更多相关范文正文第一篇：独坐敬亭山教学设计《独坐敬亭山》教学设计临川区鹏田乡中心小...
《望天门山》教学设计

《望天门山》教学设计1教学目标知识与能力：有感情地朗读和背诵这首诗。过程与方法：通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力，理解诗句的意思和意境。情感态度与价值观：培养学生热爱读诗的兴趣，激发对祖国山河...
《庐山的云雾》教学教案设计（多篇）

《庐山的云雾》教学教案设计篇一教学要求（1）认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。（2）正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热...
《山行》教学设计（通用多篇）

《山行》教学设计1【教学目标】１、学会诗中的生字、新词，了解诗句的内容。２、感受诗中表现的秋天的美好境界，领悟诗人表达的心境和情趣。３、会背诵课文，默写课文。【教学的重点】理解诗句的意思，感受秋天的美丽景色。【教学...
《愚公移山》教学设计

【设计理念】这是一则古代寓言故事，新课标强调课堂上学生的主动参与，要求课堂以学生为主体，教师应关注学生的生活与情感体验。教学内容与方法的设计要贴合学生生活实际，符合学生认知水平，教学的各环节都应紧扣单元主题。课...
《山雨》教学设计多篇

《山雨》教学设计1教学理念：略读课文以学生的自学自悟为主，老师组织自学，点拨赏读部分，指导朗读。引导适当拓展。教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇...
山中访友教学设计

目录第一篇：山中访友教学设计第二篇：山中访友教学设计第三篇：山中访友教学设计第四篇：山中访友教学设计及反思第五篇：《山中访友》教学设计2更多相关范文正文第一篇：山中访友教学设计山中访友李汉荣一、教材分析：《山中访友...
《山雨》的教学设计（多篇）

课时篇一教学内容：引领学生读通课文，感受作者对山雨的喜爱，学习作者独特的表达方式。教学过程：一、谈话揭题，激发学生学习的兴趣。师：有人说自然是一位神奇的魔术师。风雨雷电，霜雹雾雪都是它的变幻的道具。时而艳阳高照，时而...
在山的那边教学设计

目录第一篇：《在山的那边》教学设计第二篇：《在山的那边》教学设计第三篇：《在山的那边》教学设计第四篇：在山的那边教学设计第五篇：在山那边教学设计更多相关范文正文第一篇：《在山的那边》教学设计《在山的那边》教学设计...
新版阿里山纪行教学设计（多篇）

阿里山游记作文篇一“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”想必大家都唱过或听过这首歌吧。它动听的旋律为我们描绘出宝岛台湾阿里山的美丽景色，让人一听就心存向往。去年暑假，我有幸随爸爸妈妈去台湾旅游，终于见...
《阿里山纪行》教学设计【精品多篇】

《阿里山纪行》教学设计篇一教学目标：1.欣赏优美的语言，体会真切的感情；2.学习本文融情于景、移步换景的写法教学重点与难点学习本文融情与景、移步换景的写法；本文富有音乐美与情韵美的语言教学设想：1.学生自主探究和合...
桂林山水教学设计

目录第一篇：桂林山水教学设计第二篇：桂林山水教学设计第三篇：教版四年级下册语文桂林山水教学设计第四篇：人教版·四年级下册_《桂林山水》教学设计第五篇：人教版四年级语文下册2.《桂林山水》教学设计更多相关范文正文第...
爬山虎的脚教学设计

目录第一篇：《爬山虎的脚》教学设计第二篇：《爬山虎的脚》教学设计详第三篇：《爬山虎的脚》教学设计1第四篇：6.《爬山虎的脚》教学设计第五篇：《爬山虎的脚》阅读教学设计更多相关范文正文第一篇：《爬山虎的脚》教学设计《...
《山行》教学设计

《山行》教学设计教学目标1、认识6个生字和一个部首，会写5个字，掌握“车”字笔顺。2、有感情的朗读古诗、背诵古诗，能用自己的话说出古诗大意。3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人对秋天的赞美之情。教学重点难点：认识6个生...
山行教案（多篇）

山行教案篇一【教学目标】：1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。【教学重点】：理解诗句的意...
古诗《山行》教学设计（多篇）

古诗《山行》教学设计篇一古诗《山行》的作者是唐朝诗人杜牧，诗句内容共四句，但很有情致。其中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”已达很高的艺术造诣，对于国小四年级学生，古诗内容较抽象，意境难以理解，要解决这个问题，必须...
课文《山雨》的教学教案设计【精品多篇】

《山雨》教案篇一【学习目标】１、认识本课２个生字。２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。３、培养对文学作品初步的欣赏能力。【教学过程】我在设计本课时，把这节课分为七...
课文《山雨》教学设计教案【精品多篇】

课文《山雨》教学设计篇一学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。A案课前准备1.读不同作家写雨的...
望天门山教学设计

目录第一篇：望天门山教学设计第二篇：望天门山》教学设计第三篇：《望天门山》教学设计第四篇：古诗《望天门山》教学设计第五篇：望天门山教学设计microsoftword文档更多相关范文正文第一篇：望天门山教学设计望天门山教学设计...
《山行》教案多篇

山行教案篇一一、教学目标1、会读，会写课后2个生字；能流利有感情的吟诵诗歌并能背诵。2、理解古诗中字，词，句的意思，继而理解古诗的意思。3、理解古诗中诗眼“爱”的意境，从而激发学生喜爱枫叶，喜爱秋，喜爱大自然的感情。二、...