“四赛”岗位研修第一、二阶段工作自查报告
怀远县“四赛”岗位研修第一、二阶段工作自查报告 | |
单位 | 怀远县第三实验国小 |
负责人 | |
责任人 | |
填写时间 | 2019年5月17日 |
第一、二阶段工作实绩: 第一阶段:根据县教体局《关于开展以“四赛”为主要内容的教师岗位研修暨怀远县第七届“教坛新星”评选的通知》(怀教体〔2019〕70号)精神,我校及时召开领导班子会议,研究“四赛”工作,成立了“四赛”工作领导小组,明确工作职责,制订了学校“四赛”工作方案,于3月18日召开动员会,全面启动和部署“四赛”活动 。 第二阶段:校级全员赛。学校以全县总体方案为依据,本着全员参与、统分结合、基于岗位、校本为主、有机融合的原则,按照学校“四赛”工作方案,有序推进“四赛”工作。 1.赛上课:本着公平公正的原则,所有参赛教师抽签确定上课顺序,按照有生上课的形式,重点考察教师课堂教学的驾驭能力。学校选拔学科专家担任评委,依据“赛上课”评分标准,对教师的课堂教学进行评分,并对课堂教学进行全程录像。 2.赛命题:按照开放性命题的形式,以教师所任年级所任学科的期末考试为标准,考察教师的命题能力。学校要求全体参赛教师在4月20日前完成命题,4月23日,学校组织专家依据“赛命题”评分标准,进行了评分。 3.赛解题:按照国小毕业考的试卷内容和难度,统一测试。测试卷满分100分,其中课程标准10分,学科知识90分,重点考察教师课程标准的把握和所任学段所任学科的解题能力。学校于4月30日完成了全部学科的测试工作。
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工作亮点: 大部分教师参加的积极性很高,有的教师超过参赛的年龄,还主动要求参赛。
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存在问题: 少部分教师对“四赛”的认识不到位,认为这样的竞赛会影响教学工作,还需要加强宣传教育,让其认识到“四赛”的意义。
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第三阶段工作措施: 第三阶段:对前期开展的三项竞赛进行成绩汇总,按照参赛教师总数15% 的比例进行表彰,并推荐参加县级比赛。
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工作建议:
无
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