生活化课堂教学总结
生活化课堂教学总结
生活化课堂,即我们教师应当把自己的课堂生活化,形成在动态环境中使用英语,让生活走进课堂。我们应当在《新课标》的指导下,努力创设生动和真实的语言环境,让学生在自主学习、合作探究中逐渐产生对英语学习的兴趣,只有学生亲自去思考、实践,才能给他们带来最大的益处。我们要做到以下几点:
一、尽善尽美的课前准备
在课堂上,我们老师的引导很重要,所以需要我们花很多的时间去了解学生,花时间去研究教材。我发现如果我们引导的好,学生的学习就很积极,且学习效果就很好。如果我没有做好充分的备课,就不能调动学生的学习积极性,教学效果就会很差。
二、启发性的课堂提问
我们课堂提问一定要有启发性,在我们讲完后,学生能发现问题,总结规律,解决问题。在形式上要创设生活场景,吸引学生的注意力,激发他们的求知欲。
三、灵活处理教材,创新教材
开展的教学活动要从学生的实际问题出发。创设真实的语言环境,通过PPT、学生表演、使用多媒体来组织课堂活动,创新性的使用教材,应适当的增补、调整教学内容,使其符合实际情况、有趣、具有挑战性。让分散的知识系统化、实际化,课堂活动生活化。
四、提高自身素质
首先,教师要有激情。上课时充满激情、富有诗意,全身心的投入到课堂中去,这样才会带动我们的学生学习富有激情。其次,教师的教学语言要具有幽默性。适当的运用幽默的语言,能够激发学生的学习兴趣,促进学生参与和积极的体验知识,提高课堂教学效率,这样教师就具有了独特的个人魅力来吸引学生学好本科的学习内容。最后,教师要学会表扬。适时的捕捉学生身上的闪光点,使用贴切的语言表扬学生,让他们产生愉悦的心理,从而提高学习效率。
五、思想教育
我们的教材中蕴含着思想教育,在实际教学中,我们不但要关注知识的教育,而且还要借助教材来对他们进行思想教育,从而让他们养成良好的生活和学习习惯。
书本知识交际化,课堂活动生活化,这些都都需要我们教师的创新智慧,以研究者的态度进行教学,在教学中只有不断研究、不断创新,才能有所创造。只有不断的反思,才能提高课堂的教学效率!
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