富饶的西沙群岛(第一课时)
《富饶的西沙群岛》教学设计
《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册语文第12课。课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。本课有两个特点:一是首尾相呼应;一个是用词准确。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶,感受西沙群岛风光的美丽;二是学习课文里优美的语言,积累好词佳句。
教学目标:
知识与技能:
1、认识“富、饶”等14个生字,正确书写“防、互”等9个生字。认读“富饶、前哨”等词语,会写“海防、相互”等词语。
2、正确流利地朗读课文,背诵第4自然段。
3、读懂课文内容,体会西沙群岛的美丽和富饶,培养学生热爱祖国的思想感情。
4、找出课文和段落的中心句,学习如何围绕中心句写具体。
过程与方法:
通过朗读感悟理解课文内容,在交流合作中,增强学生的语言表达能力。
情感态度价值观:
通过学习课文,让学生感受西沙群岛的美丽富饶,培养他们热爱祖国的思想感情。
教学重点:
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落,理解课文内容。
教学难点:找出课文和段落的中心句,学习如何围绕中心句写具体。
教学准备: 学生查找有关西沙群岛的资料 教师准备教学课件
课时安排: 2课时
第二课时
教学过程:
一、深情导入,进入文本
1、在距我国海南岛180多海里的东南海面上,有一群岛屿,就像颗颗珍珠洒在碧蓝的海面上,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。(板书:西沙群岛)
2、谁能从地图上找出西沙群岛?让我们一起去领略那里的风光。(播放课件)
3、说一说西沙群岛是个怎样的地方,它给你留下怎样的印象。
二、复习词语。
出示:富饶 前哨 栖息 条纹 威武 懒洋洋鹿角 海参 大龙虾
五光十色 各种各样 成群结队 祖祖辈辈
A、 指名读 B、开火车读 C、齐读
三、整体感知。
1、(播放课文视频)课文是围绕哪句话来写的?(板书:风景优美 物产丰富)这也是课文的中心句。
2、说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的?
(板书:海面、海底、海岛)
四、精读课文,理解内容。
(一)学习第2自然段。
1、西沙群岛的海水是怎样的?找出本段的中心句。
2、海水都有哪些颜色?(指名回答)
3、为什么会有这么多颜色?(用“因为······所以······”造句)
4、你能把海水的美读出来吗?(指导学生朗读)
(二)学习第3自然段。
1、让我们去海底看看,西沙群岛到底有哪些丰富的物产的呢?大家找到了吗?(课件出示填空)海底有( )、( )、( )、( )。
2、这些物产有什么特点呢?再读课文。
3、用“有的······有的······”造句。
4、说话训练:介绍海底的物产。
(三)学习第4自然段。
1、西沙群岛最神奇的莫过于海底世界了,让我们一起潜入美丽的海底世界吧。 (师配乐朗读第四自然段)
2、刚才在海底世界里你都感受到了什么?
3、你是从哪些句子看出鱼很多呢?
当说到:“一半是水、一半是鱼”时师反问:作者真的是看到海里一半是水、一半是鱼吗?
4、从这些词句中我们知道海底鱼数量多,同学们再读一读,你还感受到了什么呢? (有的……有的……有的…… 各种各样)
大家喜欢这四种鱼儿吗?那就让我们一起来欣赏吧!等会大家选择一种你喜欢的鱼,用你的朗读来体现你对鱼的喜爱,也可以说说这条小鱼哪里吸引你呢?
5、师引读:海底的鱼可真是多啊,我也忍不住想读一读了,现在老师和大家来合作朗读,怎么样?
(四)学习第5自然段。
1、让我们登上海岛,海岛是什么样的?
2、你从哪里看出鸟多?
3、小结课文。
西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。老师相信祖国的西沙群岛必将在你们的手中变得更加美丽富饶。
五、指导书写“防、虾、纹、积”。
六、作业设计
1、抄写课文中优美的词语和句子。 2、熟读课文
板书设计: 12、富饶的西沙群岛
风景优美 物产丰富
海面 海底 海岛
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