小小的船
小小的船
一、图片导入
1.出示课文插图,上课前我们先来欣赏一张图片,谁能把你看到的说出来。尽量说完整。
2.有一个叫叶圣陶的爷爷把这幅图写成了一首儿童诗,叫《小小的船》。板书课题。齐读课题。
二、初读课文
1.这首诗写得很美,老师忍不住很想读一读。请小朋友们竖起耳朵听,特别注意不会读的字。师范读。
2.你们想试一试吗?自由读。不会读的字可以求助同桌或者借助拼音。
3.谁想来读给大家听。师读题,4位学生一人一行。纠正字音。
4.齐读。
三、精读课文
1.小朋友们,读着读着老师有个疑问,图画上有月亮、有星星、有女孩,可就是没有看到课题里的小小的船,谁能为老师解答这个问题呢?
(小小的船就是月亮)
课文里把月亮叫做——月儿,你觉得这个名字听起来怎么样?(更美更可爱)2.这么美的名字,我们一起来写一写。出示月字,学习新笔画横折钩。一起书空。
写之前仔细观察,你有什么要提醒其他小朋友的吗?(第一笔竖撇,两横等距)师范写,生写。展示,评价,打星,修改,展示。
请出下一个生字宝宝,儿,一个人的时候读第二声,在其他字后面组成词语的时候读轻声。学习新笔画竖弯钩。生教师范写,注意位置,竖弯钩略高于撇。书空。生写。
3.再读读课文,为什么小小的船指的就是月儿呢?你是怎么发现的?
(形状很像,都是弯弯的,两头都是尖尖的)板书:弯弯的 两头尖
也就是说他们长得——很像。出示加“像”,齐读。
原来答案就在课文里,你的眼睛真亮。出示第一句,我们一起读一读。
4.现在我们知道了,原来我在小小的船里坐,是坐在——月亮上呀。
我都看见了什么呢?(闪闪的星星 蓝蓝的天)
出示第二句,齐读。
四、拓展练习
1.有没有眼睛亮的小朋友发现,这首诗里有很多——一样的字重叠在一起。老师把它们去掉了,我们比一比哪种更好。请男孩子读一读去掉的。女孩子读完整的。
你觉得哪种更好,为什么?
(原来的更好,更有韵律感,程度更深,更可爱更美)
2.像这样两个一样的字重叠在一起叫做叠词。板书:叠词 老师不会写叠字,有什么方法?用拼音。出示,齐读全部叠词。
3.谁也能像这样用叠词来说一说呢?
看来叠词难不倒你们,现在老师加大难度,看谁能挑战。
我在夜晚看见闪闪的星星。
我在学校看见( )的( )
我在( )看见( )的( )。
4.想象一下,我们就是这个坐在月亮上的小女孩,心情怎么样?
那就让我们带着这种美美的心情试着背一背,不会的可以借助黑板上的提示。配乐朗读。
5. 布置作业
课文里还藏着很多生字宝宝呢,我们下节课再来挑战。
今天的抄写本1月和儿带拼音抄,组词两个,写在书上。背诵课文。
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