小英雄雨来
学好了生字词,老师请同学们再读读课文,梳理自主预习记录卡上的这个问题:本文主要讲了什么事?谁愿意说给大家听。你,对,课文主要写了英雄雨来为掩护交通员李大叔,与鬼子英勇斗争的故事。
那我们一起来看看雨来是怎样与鬼子英勇斗争的?现在老师请同学们快速浏览默读课文,说说课文写了雨来的哪几件事,你感受最深的内容是什么?
谁来说说第一部分讲了雨来的什么事?你说,对,第一部分给我们讲了雨来游泳本领高的故事。读懂了这部分的内容,我们可以根据这部分故事的主要内容,抓住要点,精确简练的给这一部分起个小标题。你说,对,游泳本领高。那老师请同学们利用这种方式自读剩下部分,读懂各部分的主要内容,分别给它们起给小标题吧。谁愿意和大家分享一下。你、对,我们可以给这六部分起个小标题:游泳本领高、上夜学读书、掩护李大叔、与鬼子作斗争、河沿上的枪声、雨来没有死。同学们概括的真不错。
了解了各部分的内容,接下来老师请你快速默读课文,说说让你印象最深的部分?谁愿意和大家分享一下,你、你。刚才同学们都各自交流了感受最深的部分,大家认为第三、第四部分让我们印象最深刻,现在我们一起看看三、四部分吧!
现在老师请同学们仔细读读第三部分,说说为什么雨来掩藏好李大叔后就往后院跑,你怎样看这个细节?对,通过联系上文,我们可以知道李大叔是区联络员,背有重要的革命任务,雨来掩护好李大叔就往外跑,目的可能是为了不让鬼子发现他的藏身之地,引开鬼子的注意力。从这里我们可以看出什么?是啊,雨来可真是机智、勇敢、可真是爱国呀!雨来逃跑成功了吗?没有,鬼子抓住他的脚,往下一拉就摔下来了。雨来被抓了,被抓后的雨来发生了什么故事?请同学们快速阅读第四部分。思考一下这个部分围绕一个“问”字来写了哪些内容? 谁来说说看。你、对啊。他们问人、问课本、再问人、三问人、四问人最后毒打。
敌人对雨来采取了哪些手段?凶吓、哄骗、利诱、威胁、毒打。课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?(露出满口金牙……鬼脸、糖、金戒指、抽出刀……劈、扭、拉、打、揪、拧、撞)
哪些词句可以体现雨来的坚强不屈?(“我在屋里,什么也没看见。”“没有接他的糖,也没有回答他。”“我在屋里,什么也没看见。”“没看见!”)
在这样的环境里,雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢顽强?读:“因为我们是中国人,我们爱自己的祖国。”你读你读你读。你从中体会到了什么?是啊,敌人是那么阴险、狡诈、凶残,而雨来又是那么机智、勇敢、坚强。
请同学们再次朗读第23到第40自然段,想想雨来是个怎样的人?①:机智、勇敢、爱国。除了这些文段,还有哪些地方可以看出?对,“从敌人枪下脱险”、“学习识字课本内容”、“为李大叔把缸搬回原位”等。
课文不仅写了雨来的故事,还多次写到了乡河的景色,谁找到了?你读。作者写英雄雨来的故事,写这些景色有什么作用?对啊,这是雨来从小生长的地方,为下文写雨来游泳本领高以及机智脱逃做了铺垫。请同学们再来美美的读读这段景物描写吧!
学了课文,你觉得雨来算不算是一位英雄?是啊,他可真是一位小英雄啊!巧妙地掩护交通员李大叔;意志坚强,面对敌人的哄骗、利诱和严刑拷打坚贞不屈;利用游泳本领,机智勇敢地从鬼子手中逃脱。这就是我们的小英雄雨来!
课文学完了,请同学们谈谈自己这节课的收获吧!你你你
课后请同学们完成这样两个作业:一是把这个故事讲给爸爸妈妈听,二是寻找一下英雄人物,了解他们的事迹。
下课,同学们再见。
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