课题研究成果微分享教学设计
2020年春季重庆市江北中学校教育集团
课题研究成果微分享教学设计
微分享名称 | 生命教育办学特色驱动教师教学特色生成策略研究 | ||
微分享人 | 王建伟 | 微分享时间 | 2020-04 |
微分享目标 | 1.基于分享反思、重构、优化学校课题阶段成果与管理工作。 2.基于分享推介课题研究阶段性成果发挥其示范引领作用。 | ||
微分享准备 | 教案(V)课件(V) 预录微课(V)其它 。 | ||
微分享内容 | 一、问题的提出 一是原课题研究拓展深化之需;二是学校办学特色深化研究之需;三是学校教师特色发展之需;四是课题预期成果之需。 二、研究的过程 第一步:概念界定,第二步:文献研究,第三步:问卷调查,第四步:经验总结,第五步:生成框架;第六步:论文呈现。 三、研究的成果 (一)界定核心概念:生命教育办学特色、教学特色 (二)教学实施能力培育策略:更新理念统一认知、常态整合形成机制、课程融入根植课堂、课题研究提升品质、项目融合借力发展、成果展示名师带动六大管理培育策略;尊重专业差异、常态融合特色、目标导向发展、理论内化实践、成果激励成长、专业情感驱动六大个体培育策略。 四、成果的应用 一是优化专业自我定位,二是常态融合特色发展,三是成果激励专业成长,四是专业情感促生动力。 | ||
微分享反思 | (一)进一步强化成果与他人的关联,能为他人所用。 (二)微分享中关注互动与思考碰撞或可组织点评且形成文字反馈。 (三)微分享中PPT的引导作用动画设置的适切性与有效性。 | ||
备注说明 | (一)使用16:9具有深底色的PPT模板以适应录播室录制效果;(二)PPT需片头与片尾(见模板示例);(三)PPT少字多表多图且内容居于页面中间;(四)分享内容录制后应及时拷贝存档备用;(五)建议教案缩为一页为宜。 |
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《索溪峪的 “野”》教学设计【精品多篇】
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《蝙蝠和雷达》教学设计(多篇)
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