三年级道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学设计
课题 |
第四单元 家是最温暖的地方 |
教学内容 | 《道德与法治》三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》 |
教学目标 | 1、让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。 2、学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母。 |
教学重点 | 孩子理解父母的爱,感恩父母。 |
教学难点 | 学会如何去感恩父母,并付诸行动去体谅父母,关心父母 |
教学过程 | |
导入新课 | 孩子们,在这个世界上,我们最亲的人是——(爸爸妈妈),最疼爱我们的人是——(爸爸妈妈)最值得我们信任的人也是——(爸爸妈妈),爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们成长。这份爱,像清泉,滋润我们的心田;这份爱,像路灯,照亮我们前行的路。 |
自主学习 | 活动一:我们都爱父母 教师:父母最爱我们,同时,我们也很心疼,担心和想念他们,在我们心里,他们也是我们最爱的人,你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧! ①天都黑了,爸爸怎么还没回来呢? ②看到妈妈难受的样子,我心疼的不得了,真想替妈妈分担一点二痛苦。 ③奶奶,元旦快到了,爸爸妈妈能回来吗?我想他们了 学生交流,小组讨论 活动二我们了解父母吗? 教师:你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢? 学生交流:我是问了外婆才知道妈妈的生日。 我爸爸是种瓜能手,暑假去填种瓜,我看到爸爸中种的挂又大又多! 我妈妈喜欢吃蔬菜,这是我平时观察到的。 我爸爸爱运动,只要一有空就带我去踢球,他常说“运动诗人健康” |
交流展示 | 教师:我们了解父母吗?请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”,给大家展示一下吧! 教师:从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的想法和感受与大家分享一下吧。 交流:妈妈做钟点工,一天要做几家。爸爸开出租车,别人回家吃饭时却是爸爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。 学生交流:…… 理解:父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。 (父母的年龄,我们做儿女的不可不知啊。一方面我们应该为父母高寿而高兴;一方面我们又应该为父母寿高体弱而恐惧。) |
合作探究 | 活动三:爱父母,在行动 教师:我们都爱自己的父母,你为父母做过什么呢? 教师:阅读教材P75页,读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的,读完你有什么感受? 学生交流:自主阅读思考。 教师:阅读教材P76页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平时是怎么做的,还可以怎么做。 学生交流:爸爸累了,我帮爸爸捶背;妈妈烦心是,我会…… 教师:爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上 |
巩固提升 | 你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢? 学生交流:我和妈妈帮助爸爸戒烟;妈妈不爱运动,我陪陪妈妈跑步······ 总结:同学们爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人,他们用无微不至的爱呵护我们的成长。我们也要爱父母,了解父母,用行动表达对父母的爱,还要帮助父母改掉其他 不健康的习惯。 |
总结拓展 | 作为一个国小生,我们怎样做才是真正的爱父母呢? ①我们既要有关爱父母的心,也要有关爱父母的行动 ② 爱父母并不是说要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上 |
板书设计 | 爸爸妈妈在我心中 我们都爱父母 我们了解父母 爱父母,在行动 |
教学反 思 | 通过本节课的学习,学生体会到父母最爱我们,我们也会心疼、担心、和想念他们,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母 ,感恩父母。对他们的不良习惯,我们也会帮助父母改掉。 |
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