教育叙事:播撒爱的种子
wzh是个爱读书的孩子,起初我并没有发现他的这一爱好。关注他,是由于他特别活泼好动。上课期间,要么沉湎于手中之物,要么东张西望,还经常打扰周边同学听讲,扰乱了课堂秩序。为此,我把他暂时调到了最后一排,让他自己坐一张桌子。一方面希望他在缺少玩伴的环境下,能够慢慢静下心来,养成良好的听课习惯;另一方面也希望他不再影响其他同学听课。经过一段时间的观察,我发现他虽然上课不那么好动了,但却常常两眼直视前方,一动不动,仿佛迷失在一片幻想的天地里。
2014年4月8日星期二多云
午休期间,我在教室批改作业。wzh走了进来,后面跟着他的奶奶。一见学生家长,我立时迎了上去。和多数家长一样,奶奶此行的目的也是想了解一下孙子在校的情况。鉴于此,我先讲了讲宗辉的优点,又谈了谈他上课时的表现。没想到,奶奶昏花的老眼竟然泛起了泪花。奶奶说:“宗辉是个可怜的孩子,打小父母离异,跟着爷爷奶奶生活,少人疼爱。”这一番话,使我久久不能平静。我默默的对自己说:“这个孩子需要更多的关注,不,是‘关爱’。”
我决定找宗辉谈谈。第一节下课,我叫住了他,大致询问了一下他在家的情况。在交谈当中,我能够感受到他渴望父母在身边。当谈到妈妈的时候,他显得非常高兴,一口气讲了许多和妈妈在一起的经历。可以看得出来,一讲到妈妈,他就忒开心。我问他:“你喜欢做什么?”他说:“看书,因为妈妈给我买了很多书。”听到这里,我说:“咱们来个约定,以后老师和你,咱们每天都看书,看完了互相交流一下,行不行?”他高兴地答应了。我决定,今后抓住他“爱读书”这个兴趣点,慢慢培养他的“沉静心”,使他慢慢懂得,无论课间还是课下,学习都要保持一颗沉静的心。
反思:
《弟子规》中有一句“凡是人,皆须爱,天同覆,地同载”。是人就需要在爱中成长,在爱中成长的孩子,身体是健康的,人格是健全的,心灵是纯净的。爱,不单指社会的关爱,还有老师和同学们的关爱,尤其是父母的爱,家庭的爱。对于宗辉这样的孩子,我们要给予他更多的关爱,多与他们交流,引导他们快乐的学习、健康的成长。
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