校长管理经验_与教师同行
校长,是一种事业,而并非是一种职业。所以,本人自任职校长以来,仍然坚持教学第一线,体验当教师的“苦”,享受做教育的“乐”。
学校中人的因素是由教师和学生所组成的,而对学生的管理都是由教师所执行的。所以,做为校长,对教师进行管理是学校管理工作的重要部分,下面就我校如何对教师的管理谈谈自己看法。
一、各担其职,各负其责,各尽其能。充分发挥各位教师的主导作用。
当今,很多商家视顾客为上帝。在学校,我不这样认为,在我校,把教师作为上帝,学生是天使,天使在上帝的呵护下健康、快乐的成长。从校长、副校长、主任到班主任、任课教师,每个岗位都有其岗位职责,担当了这个岗位,就应该承担其责任,尽自己的能力把这个岗位上的所有工作做好,让学生舒心,家长放心。
二、用制度管人,制度面前人人平等
小企业的管理靠亲情,大企业的管理靠制度。常言说:“人管人,气死人,制度管人,约束人。”所以,我校制定了关于教师管理的一系列制度,并且每学期开学前第一个全体教师会议上,首先学习各项制度。在制度执行中,不分职位高低,一律平等,谁违反纪律,谁为自己的行为付出代价,让教师明白,制度和纪律是约束不遵守制度和纪律的人,对事不对人。”
三、作为校长的我,有爱教师的意识,多想教师的难处,多想教师的需要,我做了以下三点:
1、体谅教师的”苦“
教师常常被人们视为“春蚕”“蜡烛”,然而在歌颂教师,尊重教师的同时,有谁知道老师也是社会中的弱势群体,承担着很多外人难以想象的压力,心中有着怎样不为人知的心痛。繁重的工作任务,无形的外部压力,微薄的工作薪水。
2、分享教师的“乐”
教师经过努力,有了进步和提高,取得了成绩,我衷心的表示祝贺,并为他的成功而高兴。女教师结婚,生子,要请产假给学校工作带来影响,我不把他看作累赘,负担,而表示真心祝贺,表示祝福,发动全体教师关注她的幸福分担她的工作;每当教师过生日,我们送上生日蛋糕以表示祝贺。
3、宽容教师的“错”
人非圣贤,孰能无过,每个人都难免出错,即使再能干教师只要做事多就不可避免会出现错误。表扬用“喇叭”,批评用“电话”。对待工作失误,做事有缺爱心的教师,我会用微信或小纸条的方式传递给他,让他知道自己错在哪里,应该如何做。这样,教师的错误既能及时改正,同时又保全了教师的尊严。
对教师怀有真诚的感情,才会“听其言,信其道,”只有心心相印,情感交融的管理才能引起教师情感上的共鸣,但是没有规矩不成方圆,学校必须有严明的纪律,只有情感交融了可以做工作中的领导者和生活中的知心人,才能即规范教师的行为,又感化教师的心灵。
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