浅谈基础教育改革下的教师专业发展(共4个方面)
近些年来,我国基础教育取得了辉煌成就,也凸显出了教师在改革过程中决定性的作用。随着改革的逐步深入,教师的专业化和专业发展面临着一系列新的要求和挑战。因此,建设一支数量充足、素质较高和专业化的教师队伍,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的关键。
一、提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求。作为一名教师,要在教学中注重挖掘教材的德育内容,采用示范、讨论、比较、实践、启发等方法,有机地将思想教育渗透到新课讲解、能力训练、学科活动等教学的各个环节中。在教学实践中,注重教法改革,强化学法指导,力图培养学生良好的学习习惯,引导学生由学会到会学。从优化课堂教学入手,注重研究教法和学法,改变教师以讲述为主的课堂模式,变讲为导,重在操练。
二、终身学习是教师专业发展的基本理念。要想适应教师未来教学生涯的发展需要,就要主动去掌握新概念,学习新理念,研究新问题,培养适应新环境的能力,才会使自己终身发展、终身受益。将终身学习的概念引入教师教育领域,使教师学习终身化,贯穿于教师职业生涯的整个过程。教师的教育主要是岗位继续教育,是边工作边学习的过程,是在工作中学习,在学习中工作,把在岗位教学实践中遇到的问题,通过理论学习去认识、去升华。要学会带着问题去工作,在工作中去思考,在教学中去理解,在实践中去提高,这样才能将工作和学习融为一体。
三、实现角色的转变是教师专业发展的具体目标。在新课程改革中,知识观、学生观以及评价观的变革时刻呼唤着教师角色的转变,教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”,而且要“启智、陶情、治性”。在课堂教学中,教师不能仅仅停留在传授知识上,而应该让学生在教师的指导、帮助、促进下,能力得以提高,经验得以积累,学业得以发展,人格得以完善。
四、教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升。对于教师而言,责任感是师德的重要内容,也是师德的外在表现。教书育人是职业,更是一项崇高的事业。教师在教学过程中是直接面对学生,要树立“以人为本”的观念,对学生成长要有高度的责任意识感,既要严格要求身边的每一位学生,也要善于欣赏每一位学生,激发学生成长潜能;既要让学生学好基础文化知识,也要培养他们吃苦耐劳,勇于拼搏的品格;既要让他们健康成长,也要关注他们未来的发展。
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