浅谈如何在教学中促进学生的五育发展
“十年树木,百年树人。国之大计。教育为本。”教育是国之大计、党之大计,而作为教师的我们是立教之本、兴教之源。发展教育事业,教师责任重大,使命光荣。新时代的教师更是需要践行“五育并举”的理念,培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
“五育并举”契合了新课改全面发展的教学观,符合素质教育促进人的全面发展和个性发展的理念。五育并举虽有重点,但无先后,是育人的统一体。德育是核心和灵魂,智育是能力是基础,体育是身体素质和准备,美育孕育着精神力量,劳动教育起着辅徳、益智、促体的作用,它们互相依存,相互促进,相互制约,构成一个有机整体,共同促进人的发展。那么作为青年教师的我们如何在教学中促进学生的五育发展?我认为教师可以从以下三个方面进行。
一、师者,以爱育人,润物无声
教育根植于爱,有爱我们才能发现学生身上的闪光点,并把学生的闪光点放大,激励学生不断进步。当学生发现老师对他们的关注与关心,点滴的言行之中会增加学生对老师的信任、认同与热爱。而爱是一种理解,理解学生是需要充分理解学生的心理感受,设身处地地为学生着想,尤其当学生犯错误时,老师需要保护学生的自尊心,宽容学生,善于从学生不成熟的表现中发现其潜在的才能,以自己宽阔的胸怀感动学生,而不是当着其他同学的面严厉批评,这样学生才会更加珍惜自己的自尊心,争取不犯错。
二、师者,以德而耕,收获山河
爱与责任,即在教书又在育人。陶行知先生说:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”教师对学生,既要传授知识,更要实现价值引领。学高为师,身正为范,身为一名教师,既要有渊博学识,善于启发学生思考,做学生求学路上的引路人,又要培养学生良好的道德情操,做学生为人为学的楷模。教师要努力以高尚的人格赢得学生敬仰,以模范的言行举止为学生树立榜样,把真善美的种子播进学生心里,为学生系好人生第一粒扣子。抓好五育中的“德育”,引领新一代树立好社会主义核心价值观,做一个智慧明朗,道的高尚的人。
三、师者,如泽如炬,虽微致远
坚持五育并举,要价值归一,同向而行。“一个时代有一个时代的主题,一代人有一代人的使命。”完成时代赋予我们的使命,是我们每一个人神圣的职责。无论是在内化道德,习得知识,锻炼体魄,培养审美还是在积极劳动,都应该朝着同一方向。坚持教书与育人相统一,坚持言传与身教相统一,引导学生立大志、明大德、成大才、担大任,做德智体美劳全面发展的综合人才!凭一己热忱,培养更多为实现中国梦而服务的新青年!
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