小组学习我喜欢
小组学习我喜欢
小组合作,首先是要合作。合作带来共赢。这主要体现在我们的课堂讨论和1对1互助上。就拿我们组来说吧,刚刚开始小组合作学习时,几乎没有人参与讨论问题,每个人都以自己的想法为中心,不愿意把问题拿出来大家一起探讨。可经过一段时间的磨合,我们渐渐认识到,小组就是一个小的集体,这个集体需要我们出谋划策,互相帮助。逐渐的,我们组的课堂讨论变得不再死气沉沉,小组成员各抒己见,连平时不善言辞的同学也能积极的参与讨论。我们不再固执己见,开始接纳其他人的想法,这才发现原来一道题还有更简便的解法。你有一个苹果,我有一个苹果,相互交换你和我还是只有一个苹果;你有一种想法,我有一种想法,相互交换你和我就有了两种想法。
为了使小组成员都能够调动起学习的积极性,我们组选出了各门学科的课程小组长,由课程小组长负责该学科的收发作业并担任中心发言人,还要维持该节课的小组纪律。有了课程小组长这个职务,我发现在上他们自己负责的课时,都变得格外用心,讨论时也能很好的尽到中心发言人应尽的义务。应为知道了当小组长维持纪律的困难,在上其他人负责的课时,纪律也特别的好,讨论时能够认真倾听他人意见,抒发自己的不同观点。因为有了这个方法,我们组现在变得秩序井然,学习气氛也愈加浓厚。
我们还选出了学习组长、纪律组长和卫生组长。制定了小组内的评分制度。每天由学习组长、纪律组长和卫生组长分别为组内成员的学习、纪律和卫生情况进行打分。我们的思想评定也是以这个分数作为标准。在进行评比的情况下,小组成员在各个方面的积极性都被调动起来了。在竞争中激发奋发进取的精神。
在管理小组时,我给了组员们足够的空间。在我们组,并不是小组长决定一切,遇到问题,我都会先征求组员们的意见。这个小组不是组长的,而是组员的。一个小组可以没有组长,却不能没有组员。因为明白这个道理,我们组的大事小情,解决方案,都是组员们一起想办法解决,而我只是在一旁起推动作用。让组员一起参与小组管理,可以更好地促进组员之间的团结互助。
小组合作的本意就是要我们互帮互助、共同进步,在合作过程中汲取他人之所长。我相信在小组成员的精诚合作下,我们的合作学习一定会更加出色!
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