一年级语文《江南》课堂导入问题描述
《江南》课堂导入问题描述
学科:语文
年级:一年级
教学对象:
一年级的学生具有好奇,爱探索,易感染的心理特点。容易被新鲜的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时,学生已经认识了一些生字,能借助拼音读课文、儿歌等,同时也有一定的生活经验,思维处于形象思维阶段,容易接受形象直观的知识。
教学环境:电子白板一体机可以播放多媒体。
教学资源:演示文稿课件、江南风光的视频
技术支持:360浏览器,101教育ppt
导入的现实性和必要性:
一般的课堂基本采用语言导入,比较苍白无力,学会用各种技术手段来导入,这样丰富了导入的形式,让学生学起来更有兴趣,而不是被动的去完成教学任务,让学生轻松进入课堂的核心环节。
我所教的学校位于北方的农村地区,地理位置和经济环境使得孩子对江南的写作背景都难以切身感受,利用视频拉近了孩子与江南水乡的心里距离。
导入的目标:
1.通过导入让学生对文本充满了期待,激发学生的学习兴趣。
2.引导学生自主学会本课生字,正确、规范地书写“江、南”两字。
导入的教学过程:
1、课件出示江南风光视频。
jiāng nán
2、板书: 江南 ,学生仿写,记住笔顺。
指名拼读,提醒注意点,齐读。
3、有一位诗人,在游览江南后,非常喜欢这个地方,就写下一首诗,题目叫——江南。(课件出示题目)
今天我们就学习这首诗,齐读课题。
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