《垂直与平行》的教案设计新版多篇
教学过程: 篇一
一、设置情景,想象感知
导入:前面我们已经学习了直线,谁知道直线有什么特点?
今天咱们继续学习直线的有关知识。
师:老师和同学们一样都有这样一张纸,大家拿出来摸一摸这个平面。(学生活动)
师:我们一起来做个小的想象活动,想象一下把这个面变大会是什么样子?
师:请同学们闭上眼睛,我们一起来想象。(声音缓慢)这个面变大了,又变大了,变的无限大,在这个无限大的平面上,出现了一条直线,又出现一条直线。你想象的这两条直线的`位置是怎样的?睁开眼睛把它们画在纸上。
学生画图:把他们所想象 baihuawen.c n的同一平面内两条直线画下来。
全课总结,完善认识 篇二
今天这节课你有什么收获?你觉得这节课你表现怎样?
教学目标: 篇三
1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。
2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系,掌握垂直、平行的概念。
3、培养学生的空间观念及空间想象能力,引导学生合作探究的学习意识。
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