平行四边形的认识教学设计
平行四边形的认识教学设计
西佑国寺国小张维超
教学内容:人教版四年级上册数学第63页例1及相关内容.
教学目标:
1通过自主探究活动,)
预设:从上面那条边上找一个点,向对边画一条垂线。
教师演示:我从这个点开始向对边画一条垂线,这个点和垂足之间的距离就叫做平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。教师强调,这个高所对应的这条边叫做平行四边形的底。
教师:我们刚才以下边为底做出的高。那现在看老师以右边为底,你能帮助老师用三角板找出它的高吗?
学生到台前指出。(教师展示出已经画好的高)
教师:看来,平行四边形不同的底有不同的高。
3、自主练习画高
画出学习卡中平行四边形的高并标出高所对应的底。(教师巡视,投影展示上下两条边分别为底和高的做法)
四、应用拓展
1、
2、练习十一第3题
五、课堂小结
这节课你都学到了什么知识?
五、课下作业
练习十一1、2题
板书设计
平行四边形的认识
平行
两组对边
相等
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