科学教案【种子发芽了】
种子发芽了
【教学目标】
科学知识:
1.能够收集不同植物的种子,了解到种子形态的多样性。
2.知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。
科学探究:
3.能够理解种子萌发实验的设计,并初步认识种子萌发的条件。
科学态度:
4.珍爱生命,意识到植物种子的价值,种子萌发的意义。
【教学重点】
能够探究种子萌发需要的条件。
【教学难点】
做好探究种子萌发条件探究的实验。
【教学准备】
教师材料:课件,视频。
学生材料:蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子(6个)、水、纸巾。
【教学过程设计】
一、导入
1.师:上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子,几天过去了,你们的种子发芽了吗?
生:交流种植后的现象。
师:黄瓜种子很多都发芽了,很棒,发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿的种子还没发芽,不要着急哦,过几天可能就发芽了呢!孩子们每天都要观察哦。
二、认识种子多样性
1.师:老师之前让大家带来一些其他的种子,你们带来了哪些种子呢?
生:介绍带的种子。
2.师:这有很多不同的植物,你认识它们吗?
师:你们找的很准确,一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。
3.师: 植物的种子有很多种,它们各有各的特点。我们可以从哪些方面研究种子的特点呢?
生:蚕豆:类似人脚的扁平状、表面平整、前端有小黑点;苹果:扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整;红松:一头大一头小、种皮坚硬;冬瓜:卵形、白色或淡黄色、扁平;红枣种子:两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。
4.师:(出示玉米)你们已经认识了这些种子的特点,接下来请找一找,玉米的种子在哪里?
生:猜测玉米粒是种子。
师:玉米豆可不是玉米的种子哟!它是玉米的果实,玉米豆外皮剥掉,里面才是它的种子哦!
师:(出示草莓)你知道它的种子在哪里吗?
生:草莓上面的小点点是种子。
师:你们观察得可真仔细,草莓的种子不在草莓里面,而是长在草莓的外面!
师:(出示香蕉)香蕉有种子吗?
生:猜测没有种子。
师:香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方,只是香蕉可以用其他方式繁殖,久而久之,香蕉的种子就退化了。
三、探究种子萌发的条件
1.师:我们认识了这么多种子,你知道种下去的种子,想要萌发时必须需要哪些条件吗?
生:大胆猜测:需要阳光、水、空气、适合的温度......
在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
4号瓶子和1号一样,但是放在冰箱里,制作低温环境。
在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台,温度是室温、有充足的阳光。
6号瓶子和1号一样,但是瓶外用黑布遮挡,制作无光环境。
师:仔细观察6组种子种植的条件是什么?
生:分析条件、完成表格。
序号 | 水 | 空气 | 温度 | 阳光 | 预测发芽情况 | 发芽情况 |
1号 | √ | √ | 常温 | √ | ||
2号 | × | √ | 常温 | √ | ||
3号 | √√ | √ | 常温 | √ | ||
4号 | √ | √ | 寒冷 | √ | ||
5号 | √ | × | 常温 | √ | ||
6号 | √ | √ | 常温 | × |
2.师:五六天后观察瓶子里的种子。你发现了什么?
师:那我们看一看1号瓶它为什么可以萌发呢?谁来总结一下?
生:1号瓶和6号瓶有空气、温度合适、没有完全浸泡在水里。
3.师:通过实验,谁能总结一下植物种子萌发需要什么条件?
生:种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度,不一定需要阳光。
师:看来你们真的会了,我们一起来观看一段视频,将知识再巩固一下。
生:观看视频。
4.师:我们一起完成活动手册吧!
六、拓展应用
师:种子发芽虽然与充足的空气、水、适宜的温度有关,但是种子本身得是健康的种子才有机会发芽哦!
【板书设计】
1.种子发芽了
活的种子 充足的空气 适量的水 适宜的温度
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