谈一谈对“四有”好教师“每一个要有”的认识
您理解的“四有”好教师的标准,梳理对“要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心”中的“每一个要有”的认识。作为党员教师,我更要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。
一要有理想信念
习近平总书记指出,正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一名好教师,应该把“传道”之“道”蕴含在“授业”、“解惑”的过程之中,用正确的方法诠释科学的理念,以自身的理解去诠释和传播中华优秀传统文化,汲取世界文明,从而培养出真正的建设者,用行动助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。
二要有道德情操
道德情操,是境界修为,是好老师的成长阶梯良好的道德情操,会保证教师在处理好自己与他人、与集体、与国家的关系中,成为一个不断自我提升的人。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。真正的教育不仅发生在课堂上,同时发生在师生交流的任何一个时刻。教师的道德情操,彰显出榜样的力量,体现出生命对生命的灌溉、精神对精神的濡染。
三要有扎实学识
扎实学识,是行动利器,是好老师的实践工具。习近平总书记说的扎实学识,包括了专业技能等教师从教需要的知识、能力与教育智慧。在信息社会,教师如果没有扎实的学识就会寸步难行。信息化条件下的知识很容易获取,教师垄断知识、受教育者必须被动接受知识的关系已经不复存在。在各种高科技手段的辅助下,学生掌握某些新知识、新技能的速度甚至比教师还快,这种文化反哺是教师必须面对的时代特征之一,在对学生“授之以鱼”的过程中实现“授之以渔”的目标。在经济全球化背景下,思想的多元化,生活的多面性,导致教师在教育中所遭遇、面对的问题越来越复杂,这就要求教师具有教育智慧。如果仅仅掌握了知识,而不是将知识转化为智慧,不能掌握相应的处理方法、技巧,很可能会出现教师越卖力、教得越吃力的状况。在极端情况下,甚至会造成师生之间的矛盾,使师生双方都受到伤害。因此,好老师应该善于不断学习,学会站在大师的肩膀上进行专业阅读,站在团队的肩膀上进行专业交往,站在师生的角度进行专业反思。要乐于阅读学习他人的成功经验,乐于分享自我的成长收获,在践行中不断总结提升,把一线经验完善丰富为教育智慧,在自己的工作领域逐渐成长为专家。
四要有仁爱之心
仁爱之心,是幸福之本,是好老师的成就之根。仁者爱人,因爱人,而互爱,教育从而拥有了生命的热度。教师的职业特点决定了其不能成为经济上的大富翁,拥有丰厚的物质财富,却可以因为自己的成长直接使学生有更好的发展,而收获精神上的富足和愉悦。“得天下英才而教育之”、“桃李满天下”的幸福感,是一种无法用金钱衡量的满足。习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时说“老师在学生心目中具有重要位置,老师无意间的一句话,可能造就一个天才,也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。”总之,一颗仁爱之心会保证教师良好的生命状态,会确保其专业技能的正常发挥。一个能够从工作中发现幸福的教师,肯定会更乐于投身教育之中。天长日久,这种幸福感不仅会成为一种前进的动力,激发教师创造更多幸福,也会成为教师理想信念的重要源泉。
教师职业是一项寓神圣于平凡的工作。只要拥有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心,就能更好地激活自身的潜力、把不利化为有利。我要用自己的生命和智慧奏响教育的宏大交响乐!
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