2022貴州教育大講堂作文【精品多篇】

2022貴州教育大講堂作文 篇一

作為年輕的教育事業的接班人，轉眼間今年已是我踏上光榮的教育崗位的第四個年頭，這四年如一日，充實並快樂著，也讓我從一個剛走出校門的懵懂大學生，成長為初涉職場的青年。深深的感受到永小的同事之間和睦、友善。

中華五千年自古就有尊師重教的傳統，少年強則國強，下一代是國家的未來，教育乃興國興邦之本，同時我們也可以從其他大國崛起中發現教育起著很大的關係。教師不光是一份職業，還擔負著民族未來的事業。不僅感受到教師職業的榮耀，更體會到身上肩負起的一份責任，是一份良心工作。

當老師太不容易。學歷水平不等於崗位水平，能不能成為一名合格的優秀教師則是在崗位上修煉的結果。因此，做一個老師要謙虛謹慎，如果自己知足意滿，就等於一杯水已經滿了沒辦法再倒了。需要不斷更新，學科知識和教育理念。每一節課的質量直接影響學生生命的質量。每一個學生的生命都是值得敬畏的，上課就是用生命在歌唱。就是用你的生命來影響他們、感染他們，讓他們熱愛父母、熱愛老師、熱愛學校，熱愛祖國，讓他們懂得做人的道理。師愛超過親子之愛，親子之愛是有血緣關係的，而師愛是大愛，仁愛，要熱愛每一個學生。寫在紙上，說在嘴上，不叫懂道理，身體力行才是真正地懂道理。

教育是接力棒，一棒一棒地接下來，現在我們年輕一代即將歷練成為骨幹教師，我們要準備好傳承人類文明、民族復興的使命即將落在我們身上，教師不僅要業務專，還要對社會上的誘惑具有抵抗力，守護教育者的尊嚴。

2022貴州教育大講堂作文 篇二

教師要與學生平等對待，建立一個平等的師生關係。要求學生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學生才能信服，才能樹立教師在學生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹立威信，才能給學生以榜樣的示範作用。

教育學認為：“教學活動既是以傳授知識和吸收人類間接經驗為主的實踐活動，也是特定的情緒中的人際交往活動。”因此，每一節課都是師生雙方情感體驗的過程。教師要充分相信學生、尊重學生，和諧的師生關係，是學生主動獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態與學生相處，我的真心換得了學生對我的誠意。

在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。他們願意把心裡話對我講，學習和生活上有了困難願意向我尋求幫助，課堂上，在對聯知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又輕鬆，大家積極思考，踴躍發言。甚至已經下課了他們也經常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關係可以轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。

在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多媒體教學外，在上課時，為了激發學生興趣，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在“玩”中就自然學到了東西。教學經驗表明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習積極性和學習效率。

教師要學會傾聽，善於傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽別人傾訴，就等於告訴對方你的態度，無形之中會提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽能使教師走進學生心靈、瞭解學生內心需要；傾聽，將使我們教師更虛懷若谷，博採眾長，銳意進取，內涵深厚。在傾聽中師生理解溝通，最終實現教學相長，課堂教學就有了靈性。

以上就是我參加教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍然存在著眾多的不足，但是我會繼續努力，不斷迎接新的挑戰。

2022貴州教育大講堂作文 篇三

前兩天就想寫寫星期一的代課體會了，因為課比較多，就一直沒有時間寫，再加上這次感冒好嚴重，整個人都是虛的，今天下午實在熬不住了，只好給專業課老師請假，終於可以好好休息一個下午了，代課心得。感冒快點好吧，這次感冒真的好折磨我啊，嘴巴鼻子都上火，這開學到現在就一直身體不好，快點好吧！

星期一是第一次給大家代訓練課，我很緊張。我也是按照教案上的內容順下來，給大家代課不像自己上課，光顧著自己就行，還要考慮到大家，我自己也感覺到代了一節課比我上一節課要累的多。代一節課遠遠沒有想象中的那麼容易！代到中間的時候我就覺得有問題了，老師代課的時候，大家的積極性很高，而我自己代課的時候，似乎調動不了大家的積極性，大家都很懶散，總是一些死板的東西。課下老師也和我說，首先你作為一個代課老師，自己就要精神，要用自己的積極性把大家調動起來，說我上課時自己都沒有精神，怎麼能調動學生有積極性。訓練裡總是純粹的訓練內容，沒有遊戲，每個人代課都是這樣代課，天天都是同樣的訓練的內容，學生當然會沒有興趣，會覺得乏味。缺乏創新，沒有在教學裡注入自己的想法！

我下來也在想，的確是這樣。我只是按照平時訓練，一模一樣的東西搬出來給大家代課。換做我是學生我也會覺得沒意思，不想練。缺乏新意，完全可以在課里加上自己的想法，沒有必要完全按照別人的思路走，老套的東西，久了就需要創新！

說實話，我挺不喜歡老師這個職業的！也許是家裡有當老師的原因吧，總覺得老師這個職業是個好嚴肅的職業，不喜歡。有時候我們的想法會在一年裡甚至半年裡發生很大的變化，就像現在的我吧，即使再不喜歡老師這個職業，在一定的時期內也有了改變。家人都希望我以後能當老師，我曾經不是很喜歡，但是現在想想，自己現在這個專業以後找工作似乎沒有其他更好的職業，或許當個老師是最穩定的吧。有些事，我們改變不了，就試著去慢慢接受！

其實有些事情，我們看似容易，做起來卻很難，這次代課真的感觸挺大的！我們做學生的，總是覺得老師多好啊，現在再看看，原來當個好老師真的不容易。我現在就很佩服那些學生們眼中的好老師，他們真的很值得我們欽佩！

一步一個腳印的走下去，腳踏實地比什麼都重要！

貴州教育大講堂作文 篇四

如今，已經很少有人會去看《論語》、《大學》、《中庸》、《孝經》等國學經典了，而我泱泱大國傳承五千年之久的文化照如此下去將會變得無人知曉，人們的道德品質、自身修養也將會越來越低下，亂扔垃圾、隨地吐痰的現象也將會越來越普遍。因此，我們迫切的需要國學養正，立德樹人。立德樹人就是指培養美德，教育後人。只有自身修養、道德品質上去了，才能不被外物所誘惑，堂堂正正做人，清清白白做事，才能夠為後人做榜樣。

那我們該如何做到國學養正，立德樹人呢？首先，我們應該每天誦讀國學經典，《論語》、《道德經》、《弟子規》、這些書本應成為我們的枕邊書。第二，讀這些書，還應有心得體會，將所學內容融會貫通，長久下來，就能夠提高自身修養。

在所有的道德品質中，孝順可以說是最大的，因此，我們應心懷感恩之心。自古以來，百善孝為先，“烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義”，鳥獸尚且知道感恩，何況生而為人呢。懂得感恩報恩是人之所以為人的做人底線。父母對我們有養育之恩，老師對我們有教育之恩，社會對我們有關愛之恩……這些都是我們應該感恩的。你如果用一顆感恩的心觀察世界，你就會發現你生活在感恩的世界裡。

道德，或許你能夠輕易說出這兩個字，但它在你的身上體現出來了嗎？或許只是別人撞到你時你說的一句“沒關係”，或許只是遇到老師時你說的`一句“老師您好”，或許只是在考場上別人問你答案時你說的一句“你不應作弊”。

如今，我們真該好好地培養道德，將中華民族的文化傳承下去了。

2022貴州教育大講堂作文 篇五

20__年3月到20__年1月，我在綜合高中工作整整滿一年。工作內容分為兩大塊：高一物理教學工作和高二副班主任工作。對於如何講好一堂課以及怎樣管理好一個班級，我談談自己的收貨與心得。

如何講好一堂課：

一、縱向，教師應有專業深度；

簡單地說，高中教師的知識不應只停留在大學階段或某一階段，你要不斷學習本課程的理論和教學技能，只有自己真正懂了，才能把握理論最基本、最重要、最核心的內容，才能講的正確、透徹；高中教師要知道本課程的歷史、現狀和發展方向，只有這樣教學才能一直與時俱進。有了專業深度，教師不僅能講清楚大綱規定的和教材中寫出的內容，而且能講出自己的觀點和體會，有自己的表述。

二、橫向，教師應有知識面。

作為一名高中教師，你要見過很多學科的題型，還有最重要的一點，要把這些題型和大學聯考題型接軌，從而時刻把握大學聯考脈搏，你要通過語言藝術、多媒體、板書設計等各種手段把知識講到深入淺出，淺顯易懂。

如何管理好一個班級：

一、正人必須先正己；

教師必須以身作則、具有良好的師德師風；其身正，不令而行；這樣學生才會聽話。

二、全面瞭解和研究學生；

對學生個人而言，你要了解你的學生學習情況、家庭情況、社會交往，對學生群體而言，你要把握你的班級當前整體的思想狀況、學習動態和發展趨向。只有這樣才能及時發現問題解決問題。

三、確定班級的奮鬥目標，培養學生集體榮譽感。

百年大計，教育為本。我希望自己能成為一名優秀的人民教師，為教育事業貢獻自己的綿薄之力。

2022貴州教育大講堂作文 篇六

週五在平邑的學習讓我深受感動，尤其是理論理解方面。這次給我印象最深的是三中宣傳欄裡展示的理論指導，尤其是“質疑十二中能否當三校老師”。所謂“三位教師”，是課堂教學的創造者、教學過程的重組者、動態生成的推動者。

我們來談談課堂教學的創造者。在我們傳統的課堂教學中，學生的主體地位往往被忽視，教學是中流砥柱，教學方法單一，極大地限制了學生學習的興趣和積極性。新的教學理念是教師要大膽改革，以學定教，根據教學內容和學生實際打亂原有的課堂模式，讓學生真正成為課堂的主人，給他們學習的主動權。幫助學生相互交流。

教學過程重組。這裡的教學過程不僅要體現在課堂上，更重要的是：首先，要求教師有自己預設的目標、教學思路和教學方式。

學方法熟記在心，便於隨意的駕馭課堂；二是隨時注意學生在課堂上的表現，及時推進課堂過程；再就是別忘了課後的反思，也是我們改進課堂過程必不可少的因素。

動態生成的推進者。我的理解是，教學過程本就不是一成不變的，它應該隨著課堂的推進隨時變化，那麼，老師就應該及時的抓住這些資訊，有效的實現互助提升的課堂效果。(可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導)。

看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學習中學生主動表現的效應。我覺得這裡教師的先期預設、課堂駕馭、教後反思也很關鍵。相信有了師生的互動合作，我們的課堂教學一定會更上層樓的！

2022貴州教育大講堂作文 篇七

轉眼間，開學已經有將近一個月的時間了。這不到一個月的時間，對於我們一群新教師來說，收穫很多，感悟很多，有經驗有教訓，有挫折也有喜悅。在這將近4周的時間裡，從剛開學的滿心期待，面對家長時的忐忑不安，講臺上的些許手忙腳亂；到現在，在慢慢摸索中初步掌握了一些管理學生和調控課堂的策略，有足夠的自信面對學生……我們每一個新教師都收穫了很多，取得了很大的進步。

對於我來說，最大的體會是：只有不斷地提高自身的素養，豐富滴薰，傾情投入到教育教學工作中，沉澱方法，摸索經驗，在活動中歷練自己，才讓不斷促進專業成長，促進自己的進步。談到這裡，不得不感謝學校給我們新教師提供的很多渠道的學習途徑和平臺。

每週的學科教研活動。在這樣一個崇尚科研的時代，一個好的教師不應當只是會教書的教書匠，而應當對面對的教育教學中的問題以及當前學科教育教學的思想進行研究並勇於嘗試和實踐，教師即研究者。只有學會去反思和沉下心去研究，才能促進教師個人的成長，有效促進教學。就我們數學學科來說，有全年級的數學學科教研，還有一年級數學組的每週一次的教研。每一次的教研活動都是與有經驗老師的一種寶貴的交流的機會，通過與他們的溝通、探討，解決很多自己現階段所面臨的問題，也明白了自己接下來該怎麼做。

在這一個多月中，我們去聽了很多的新教師展示課、老教師的公開課和常態課。多聽其他老師的課，尤其是那些有經驗的教師的課，是新教師快速成長的外部動力。“眼觀六路，耳聽八方”，在聽課的過程中，老教師們在課堂教學中的神態、動作、語言，課堂上的應變能力以及課堂評價能力值得我們每一個新教師學習。這些直觀的、形象的、具體的經驗，是我們成長過程中的一個寶貴的財富。

線上教師繼續教育、專題教育。隨著時代的進步，在這樣一個全民學習的時代，作為老師更需要不斷地汲取知識、更新知識和積累知識。線上教育的平臺帶來最大的好處是讓我們可以找到更多志同道合的教育工作者交流想法，可以實現與數學教育專家的“零距離”學習。通過繼續教育方式進行的教材培訓、聽課、專家講座等可以有效的幫助了我們瞭解教材，學習一些好的教學模式和嶄新的教育理念。對於我們新老師來說，這樣一個平臺就像是植物生長的陽光，滋養著促進著我們不斷進步與成長。

“老”教師的指導。對於新教師來說，我們有太多的東西需要學習。在我們教育生涯剛剛起步的時候，一年級組就為我們每位新教師配了教學上的師傅，儘可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業務，得到幫助，迅速成長。

作為一名青年教師，這一個月是辛苦的，是充實的。我們的教學生涯才剛剛起步，要學習的東西還很多很多：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距。所以我們仍然要努力，以更充沛的精力和鬥志，堅定不移地走好每一步。

2022貴州教育大講堂學習作文 篇八

“把立德樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力，努力辦好人民滿意的教育。”為此，我們必將立德樹人工作融入到教育教學和管理的全過程中，增強教育教學工作的科學性、藝術性和實效性，努力使自己成為一個素質好，水平高，能力強的合格教師。

素質教育的理念早就已經烙在我們每一個教育工作者的心中。在我們的周圍，一代又一代的教育者在用他們的實際行動默默無聞、永不停息地編織著這一偉大的夢想————素質教育。

談到夢想，讓我回想起自己當學生的時候，老師在課堂上問大家的夢想是什麼，同學紛紛舉手，大膽地說出自己的夢想，展望自己的未來，讓老師無比的感動。現在，自己已為人師多年，也時常在班上問著同樣的問題，得到同樣的答案。不管是過去，還是現在，大家的夢想沒有幾個完全實現，時間長了，有的連自己的夢想是什麼都忘記了，難道(本站☆)說他們就沒有努力過，沒有堅持過嗎？當然不是，主要是我每個人的想法會隨著年齡、時間的推移，環境、生活的變化而改變，夢想也許就在不經意間淡化或者破滅。既然我們承認了達爾文的進化論，就不得不承認這個事實。所以，在有些文獻中就提出了這樣的說法：每個人在不同的時期會有不同的追求和夢想。當然，這裡所指的“時期”就要因人而異了，有的長，有的短，說不清楚。有人肯定認為夢想太難了，確實是這樣，要不然為什麼有個“夢”字呢，就是因為如此，有幾個人在夢裡想的事情會實現呢？是吧。歸根結底還是夢想太遙遠，太漫長，太不與時俱進了。

這個時候，一定有人想，夢想太難了，萬分之一，乾脆什麼都不想，什麼都不做，可以嗎？絕對不可以，如果你這樣想的話，你就是豬，你就是行屍走肉，停止不前了。剛剛提到了達爾文的進化論，在人類歷史發展的長河中，逐漸地變得越來越強大，越來越有智慧，最終成為世界的主宰，其中最關鍵的就是————改變，只有改變，才有進步，只有改變，才有希望。我們在成長和工作的過程中不也是要不停地改變自己，才會變得更堅強，更自信，更出色的嗎？所以，改變————是我們必不可少的動力。我們可以改變自己，由此也可能改變世界，但是，當我們不能改變世界的時候，就要改變自己，這也是一種進步和成功的體現。我們在改變的過程中，不見得都是一帆風順的，同樣會經歷無數次的挫折和失敗，只有這樣才會一步一個腳印，最終開啟成功的大門。這就叫“不經歷風雨，怎麼見彩虹”。然而，有一些人因為怕挫折，怕失敗，總是抱著以不變應萬變的心態面對自己的生活、學習或者工作，碌碌無為，那他永遠都無法見到風雨後的彩虹。所以，我在自己的日記中寫到：學會改變，一變再變，哪怕挫折，哪怕失敗，不拋棄，不放棄，不為夢想，只為彩虹。

作為一教育者，我幡然醒悟，我不會再去刻意強調孩子們的夢想，而要努力地去教會他們如何不斷地改變自己，哪怕是荊棘叢生，艱難險阻，也不畏懼，不退縮，直到走向成功。我想，這才是教育的真正目的所在。

這裡所指的改變，不是憑空捏造，而是在這個行業中有那麼一群人，他們在用自己的實際行動詮釋著這個詞語，由此深深地感染了我。我的搭檔餘老師，四十多歲，經歷過很多次中國的教育改革，是多年的老班主任，她給孩子們的`印象是和藹可親，給同事的印象是平易近人，去年有幸和她教同一個班。從來沒看見她與孩子們談理想，望未來，可是在學習上，同學們幹勁實足，不斷地轉變個人的學習觀念和學習方法，取得了滿意的成績。在各項活動中，從未提及大家一定要拿第幾等相關問題，只是懷著滿腔的熱情積極地參與，成功了歡呼，失敗了也沒關係。在她的班上，孩子們不管是在學習上，還是在生活中，都沒有壓力，而是有著用不完的動力。也許在潛移默化中，她早已教會了孩子們如何改變自己，走向成功。

總而言之，夢想可以沒有，但是不能不改變，正如我前面說的————學會改變，一變再變，哪怕挫折，哪怕失敗，不拋棄，不放棄，不為夢想，只為彩虹。